TRANSCRIPCION

Thank you. Buenos días a todos, todas y todes. En nombre de la Secretaría de Cultura Federal del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, a través de los cuatro Centros de Investigación, Documentación e Información de las Artes, pertenecientes a la Subdirección General de Educación e Investigación Artística, reciban la más cordial bienvenida a la ceremonia inaugural de las Jornadas sobre proyectos digitales del INVAL. Hoy, en este emblemático espacio del Centro Nacional de las Artes, nos reunimos para reflexionar sobre la transformación digital como eje fundamental para la producción y difusión del conocimiento sobre las artes, así como para la preservación y divulgación de nuestro patrimonio cultural. Para presidir esta ceremonia de inauguración, agradecemos la presencia de la maestra Débora Chenillo, Subdirectora General de Educación e Investigación Artística de Alinval. El maestro Vicente Jurado, director del Centro Nacional de las Artes. la doctora Rocío Galicia, representante de los cuatro centros de investigación y directora del CITRU y finalmente el maestro Israel Franco, representante del comité organizador de estas jornadas y Pilar en la coordinación de este encuentro. Agradecemos también la presencia de directores y directoras de diversas instituciones, ponentes, moderadores, participantes y a todos los y las asistentes que hoy nos acompañan en el aula magna y en las redes sociales de los CENIDIS y la interfaz del SENART. Las Jornadas sobre Proyectos Digitales son un espacio diseñado para explorar cómo las herramientas y plataformas digitales están transformando la investigación artística, la gestión de acervos, la creación de redes colaborativas y la circulación del conocimiento. A lo largo de estos días estamos teniendo la oportunidad de conocer proyectos innovadores y dialogar sobre los retos y oportunidades que nos presenta la era digital en las artes. Sin más preámbulos, cedemos la palabra a la doctora Rocío Galicia, representante de los CENIDIS y directora del CITRU. Muchas gracias. Buenos días. Es un honor esta mañana darles la bienvenida a estas jornadas sobre proyectos digitales. Maestra Débora Chenillo, subdirectora general de Educación e Investigación Artísticas del INVAL. Maestro Vicente Jurado, director del Centro Nacional de las Artes. Doctora Miriam Ruiz, directora de Asuntos Académicos de la CEGEIA. Maestra Ofelia Chávez, directora del CENIDIDANZA. Maestro Alfredo Gursa, director de CENIDIAB. Doctor Víctor Barrera, director del CENIDIM. Estimados ponentes, distinguido personal académico de los cuatro centros de investigación y de las escuelas del INVAL, así como académicas y académicos de otras instituciones. Apreciable público. Estamos aquí reunidos por la iniciativa de un equipo de investigadoras de los cuatro centros de investigación para compartir ideas, narrar experiencias y conocer diversas propuestas, así como establecer puentes en torno a los proyectos digitales que se llevan a cabo en el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. El equipo conformado por Alejandra Medellín, Aurea Maya, Ariadna Patiño, Patricia Rivera y el coordinador del proyecto Israel Franco han hecho un trabajo sin precedentes que ya ha comenzado a dar frutos y que tiene un enorme porvenir por su innovación e impacto para nuestras comunidades. Los trabajos de reflexión comenzaron el lunes pasado. Las múltiples intervenciones que se han presentado hasta ahora nos permiten advertir que si bien se trabaja con recursos limitados o sin ellos, hay esfuerzos personales e institucionales para producir y difundir conocimiento sobre los acervos del INVAL. Escucharlas ha sido una lección significativa que nos compromete a apoyarlos. En los siguientes días tendremos la oportunidad de conocer iniciativas innovadoras. Podremos dialogar sobre los desafíos actuales y descubrir cómo la tecnología puede ser una aliada poderosa en la construcción de soluciones relevantes que permitan acercar el trabajo a nuestras comunidades artísticas y académicas. Quiero cerrar diciendo que estas jornadas no solo son una muestra de proyectos, visibilizan sobre todo una comunidad de investigadoras, documentalistas e investigadores comprometidos en explorar los recursos digitales para vincularnos con nuestros usuarios presentes y los del futuro. Los invitamos a acompañarnos activamente en estas jornadas, a preguntar, a vincularse y entrever posibilidades para nuestros archivos e investigaciones. Sean todos, todas, todes, bienvenidas a estas jornadas sobre proyectos digitales. Muchas gracias. A continuación, el maestro Israel Franco, representante del comité organizador de estas jornadas, nos dará unas palabras. Sí, sí, buenos días. Las jornadas sobre proyectos digitales que inauguramos el día de hoy, son el resultado de un esfuerzo de organización conjunta de los cuatro centros de investigación del INVAL, Y esto habrá que subrayarlo las veces que sea necesario porque es realmente importante y no ocurre con demasiada frecuencia, no ocurre con la frecuencia que debería ocurrir. En esta organización, impulsada desde un comité, participan, repetiré sus nombres también porque no está de más, Ariadna Patiño, Alejandra Medellín, Patricia Ruiz, Aurea Maya y su servidor. Los contenidos de las diferentes actividades del programa, esto es seis nodos de trabajo en donde están participando y exponiéndose 26 proyectos de diferentes dependencias del INVAL, principalmente de los centros de investigación, pero también de las escuelas y también del CEDAR y de otras áreas, que están enmarcados también por tres talleres y por tres conferencias. Estas actividades, así como la manera en que se organizaron, recuperan las diversas líneas y formas de trabajo que, concretizadas en proyectos específicos, ha seguido el personal académico de los centros de investigación al momento de valerse de herramientas y de métodos digitales para dar cumplimiento a las tareas sustantivas de preservación, producción y difusión del conocimiento sobre las artes que tienen encomendadas. Esa incorporación ha sido un proceso cuya historia se remonta hasta los años 90 del siglo pasado. En seguimiento de las tres áreas antes mencionadas, desde sus inicios abarcó las labores para la organización y consulta de acervos, mediante la conformación de catálogos y en tiempo más reciente de repositorios, primero de productos de investigación y más recientemente también de acervos históricos. También ha abarcado las labores editoriales, en un abanico que va desde adoptar el uso de herramientas digitales para realizar el proceso de edición de libros, hasta la adopción decidida de soportes propiamente digitales, como el formato de salida final de productos de investigación, como pueden ser libros electrónicos, revistas electrónicas, dispositivos multimedia, tanto en soportes portátiles del tipo CD, como en formatos descargables y en línea. De manera similar, se han explorado las herramientas y los métodos digitales en los procesos de reflexión y producción de conocimiento, apostando por lecturas y escrituras no lineales, así como por el uso de diversos medios de registro y procesamiento de información, para anotar los procesos investigativos y generar interrogantes que se despliegan desde entrecruzamientos disciplinares que incluyen sobre todo las humanidades, las artes y la tecnología para arribar a productos que siempre son productos en proceso. No resulta novedoso decir que el momento actual en que se vive en lo referente a las tecnologías, su rápida evolución y multiplicación está teniendo un creciente impacto en las labores de preservación, producción y circulación de conocimiento que se realiza en los centros de investigación. Una hipótesis en la organización de estas jornadas consiste en que la aceleración de ese proceso está contribuyendo a transformar aún más las formas de hacer en la documentación, la investigación y la difusión, esas áreas en las que históricamente se estructura el día a día de nuestros centros. Ante eso, se hace necesario volver la atención a ese proceso en tanto materia que también es susceptible de ser investigada, investigar las formas de investigar, elaborar interrogantes críticas sobre los diversos pliegues que se forman en el curso de esta transformación de los procesos, valorar sus potencialidades, apuntar sus áreas de problematicidad, reconocer aquellas realidades que hacen aparecer y para las cuales conviene formular posibles reacciones, abordajes y estrategias. Con estas jornadas se busca adelantar algunos pasos en ese sentido, mediante tres objetivos articulados con lo dicho anteriormente. Primer objetivo, identificar proyectos digitales, identificar y caracterizar los proyectos que se llevan a cabo en los centros de investigación que utilizan soportes, herramientas y métodos digitales, incluyendo sus objetivos, características, metodologías, historia y desarrollo. Segundo objetivo, fomentar la colaboración, propiciar mecanismos de intercambio de experiencias y colaboración entre proyectos digitales en los centros de investigación. Y tercer El objetivo, difundir proyectos y formas de trabajo, esta comunidad que queremos hacer visible a la que sea referencia a Rocío. Difundir los proyectos digitales y las formas de trabajo que utilizan soportes, herramientas y métodos digitales en los centros de investigación. La definición de esos objetivos le da un doble carácter a este evento. Uno primero, de diagnóstico, en tanto se busca elaborar un estado de la cuestión actualizado sobre la materia, investigar la investigación. Y un segundo de articulación, en tanto se procura generar el diálogo y el intercambio deseablemente sostenido entre los diferentes actores institucionales implicados en el proceso, esto es los académicos, pero también las dependencias que realizan labores que se involucran de alguna manera con lo digital. Adicionalmente a lo anterior, como se trata de investigar las formas de documentar, investigar y difundir las artes, la materia de esta reflexión debía desbordar el ámbito de los centros de investigación para abarcar otras áreas del INVAL y registrar la manera en que ahí se hace uso de las herramientas digitales para la enseñanza, la producción y la difusión artística. Por ello, en el proceso de organización de las jornadas, se inició un censo de proyectos digitales en el INVAL y a partir de la información recabada, se elaboró un inventario, lo presentaremos el próximo viernes, que deseablemente será una futura fuente de consulta obligada para el conocimiento del hacer digital del Instituto. En estas jornadas nos proponemos explorar las posibilidades y desafíos de los proyectos digitales en el INVAL. Se les invita a todos a participar, a todos, todas y todes, activamente y a compartir sus experiencias y conocimientos con nosotros. Gracias. Le pedimos a la maestra Débora Chenillo, Subdirectora General de Educación e Investigación Artísticas, del INVAL, que en representación de todas las autoridades aquí presentes, tenga bien dirigirnos un mensaje y declarar formalmente inauguradas estas jornadas. Bueno, pues muchísimas gracias. Antes, pues quisiera yo agradecer muchísimo a personas que están acá, antes de leer unas breves palabras, Quisiera agradecer mucho la presencia de Vicente con nosotros. Muchísimas gracias por apoyarnos, por estar aquí con nosotros y ser un cómplice siempre de cualquier cosa que tenga que ver con las escuelas y los centros de investigación que están aquí en el SENAR. Así que a nombre de todos nosotros y de todas nosotras, pues muchísimas gracias por todo tu apoyo. Muchísimas gracias, de verdad. También, sí, un aplauso. Ay, perdón. También le quiero dar las gracias a Sergio Bautista que está aquí, con quien he pasado largas jornadas los últimos dos días y agradecerle mucho la disposición y la complicidad que ha demostrado en estos últimos días de correderas para poder fortalecer precisamente estos temas, partiendo de tu reconocimiento de la necesidad de mejorar y de fortalecer los procesos en este tema. Entonces, de verdad, Sergio, pues muchísimas gracias y ya estaremos dándote un montón de lata, porque ya me viste que soy un dolor de cabeza total. Entonces, pues la verdad, muchísimas gracias por todo. También quiero agradecer a Marcela Jiménez, a quien conozco también desde hace muchísimos años que esté aquí, como pues es la responsable de un programa importante para la Ciudad de México que tiene que ver con emprendimientos y con empresas culturales y con cuestiones interesantes para las comunidades de la ciudad. entonces pues Marcela muchas gracias y de cierta manera también quiero agradecerles a todas y a todos ustedes porque aquí hay gente que pues de alguna manera me ha formado como el maestro Rodolfo que aquí está, como el maestro Humberto, como no sé, hay mucha gente que me ha acompañado a lo largo de mi camino y que ahora tengo el honor y el privilegio pues de convivir desde este sitio y que pues me da mucha emoción y mucho orgullo, así que pues muchas gracias por el privilegio de este sitio. de volver a coincidir, la verdad, muchas gracias. Y bueno, ahorita voy a agradecer a todas y todos ustedes, entonces ya voy a leer, no vayan a creer que voy a hacer esto. No voy a leer todos los nombres para no repetir, pero la verdad es que estoy muy agradecida. Bueno, pues como decía yo, es un honor para todo el equipo de la Subdirección General de Educación e Investigación Artística del INVAL dar inicio a estas jornadas sobre proyectos digitales, resultado de un esfuerzo colaborativo entre los cuatro centros de investigación del instituto, el CENIDANZA, el CENIDIM, el CENIDIAP y el CITRU, coordinado por el equipo académico del CITRU y articulado por un comité integrado por destacadas académicas de cada centro. Otra vez, vuelvo a repetir, pues la verdad, muchísimas gracias por su trabajo, gracias a las cuatro personas directoras de los centros, gracias a la PIN, gracias a todas las investigadoras que participan, porque creo que esto ojalá sea el primero de muchos eventos y procesos de esta naturaleza propuesto desde los cuatro centros de investigación del INVAL. Y también quiero agradecer a Miriam Ruiz, le quiero dar un agradecimiento especial porque la verdad es que es una apasionada de su trabajo y gracias a esa pasión y a esa certeza que ella tiene, yo puedo ir a correr a darle lata a Sergio Bautista, para lograr mejoras en el INVAL, bueno, no en el INVAL sino en nuestra subdirección, porque ella siempre está ahí y sabe bien cómo comandar ciertos barcos, entonces pues mil gracias Mibian por esa certeza que me das en la vida. Estas jornadas representan mucho más que una serie de actividades, Son una oportunidad para reconocer, valorar y proyectar el trabajo sostenido que el personal… Perdón, es que lo malo de leer es… Que el personal… Perdóname, disculpenme, se metió un WhatsApp y ya la regué. Así que les pido una disculpa enorme. Este, es… perdón. Son una oportunidad para reconocer, valorar y proyectar el trabajo sostenido que el personal académico ha desarrollado en torno al uso de herramientas y métodos digitales como parte de sus tareas sustantivas de preservación, producción y difusión del conocimiento sobre las artes. Un trabajo que tiene raíces profundas, que se remonta a los años 90 y que ha evolucionado desde la organización de acervos hasta la creación de repositorios, pasando por la edición digital de libros, revistas y dispositivos multimedia. Hoy, en un contexto de aceleración tecnológica sin precedentes, se vuelve imprescindible reflexionar sobre cómo estas transformaciones impactan nuestras formas de investigar, documentar y difundir, y me atrevería a añadir también a crear. Las tecnologías digitales no solo son herramientas, son también objeto de estudio, campo de interrogación crítica y espacio de innovación metodológica. Investigar las formas de investigar, documentar las formas de documentar y difundir las formas de difundir se vuelve una tarea urgente y estratégica. Con estas jornadas nos proponemos avanzar en tres objetivos fundamentales. identificar y caracterizar los proyectos digitales desarrollados en los centros de investigación, fomentar la colaboración entre equipos y proyectos generando redes de intercambio sostenido y difundir las formas de trabajo que integran soportes, herramientas y métodos digitales en el quehacer académico y artístico del instituto. Además, como parte de este proceso, se ha iniciado un censo de proyectos digitales en el INVAL, del cual se desprende un inventario que aspiramos se convierta en una fuente de consulta indispensable para comprender el hacer digital de esta institución. Invitamos a toda la comunidad académica y artística del INVAL a participar activamente, a compartir sus experiencias y a construir colectivamente una mirada crítica, propositiva y transformadora sobre los desafíos y las posibilidades que nos ofrece el entorno digital. Sean todas, todos, todes bienvenides a estas jornadas, que sean un espacio fértil para el diálogo, la colaboración, la reflexión y la imaginación institucional. Muchísimas gracias a todas, a todos y a todas. Gracias. Muchas gracias al Presidium por estas palabras y la inauguración y a continuación les invitamos a que se queden con nosotros para la mesa Estrategias Institucionales en la Era Digital. Muchas gracias. ur ur 't't a Buenos días a todas, todos, todes. Hoy continuamos el trabajo en estas jornadas de proyectos digitales de los centros de investigación del INVAL. Me da muchísimo gusto hoy moderar esta mesa que tiene que ver con estrategias institucionales en la era digital. En esta mesa me acompañan nuestros compañeros de distintas instituciones que estarán, digamos, dialogando sobre los retos que esta era digital nos impone desde la institución en distintos ámbitos, tanto pedagógico, jurídico como tecnológico. Me acompañan el día de hoy Román Villarreal Hernández, que, bueno, debía acompañarme, no anda por aquí, ¿verdad? No está. Sergio Bautista, Dirección de Servicios Informáticos del INVAL. Jesús Paredz, de la Dirección de Asuntos Jurídicos del INVAL. Alberto Pacheco Pedraza, de la Coordinación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de la Secretaría de Cultura. a quien tuve el gusto de conocer personalmente hoy. Nos habíamos visto muchas veces gracias a la informática y todas las cuestiones digitales, pero no personalmente. Y José Armando de Jesús González Rangel en la Biblioteca de las Artes del Senar. Estoy encantada de trabajar con ellos hoy. Y bueno, en esta mesa que concebimos como es el espíritu de estas jornadas, como un diálogo entre la diversidad institucional desde distintos lugares del hacer en el INVAL. El hacer pedagógico, académico, un hacer colectivo que tiene que ver, como bien se dijera aquí en las palabras inaugurales, también con la creación y la imaginación que todos con nuestra pasión de siempre en nuestros lugares de trabajo podemos brindarle a esta institución que es el corazón de la enseñanza y la educación artística en México. Bueno, voy a presentar un poco, dando algunas semblanzas de nuestros colegas que van a participar en esta mesa. Jesús Pared es doctor en Derecho, distinción que recibió con mención a la mejor tesis en la categoría de doctorado en Derechos de Autor. Entre 2012 y 2024 se desempeñó como director del Registro Público del Derecho de Autor, periodo donde el cual impulsó importantes transformaciones institucionales en materia de propiedad intelectual. En 2015 fue galardonado con el Premio Express Autor de Naciones Unidas al Servicio Público, obteniendo el primer lugar como responsable de la práctica ganadora. Autor de diversas obras literarias dedicadas al estudio y promoción de esta materia, ha contribuido de forma significativa al desarrollo del pensamiento jurídico en el ámbito cultural. En reconocimiento a su trayectoria, obtuvo el título Doctor Honoris Causa en 2021 y en 2025 fue distinguido como Doctor de Doctores Honoris Causa por la Universidad Internacional del Desarrollo Humano y Liderazgo. Actualmente es parte de la Dirección de Asuntos Jurídicos de Luba. Alberto Pacheco Pedraza es politólogo por la UNAM y maestro en desarrollo regional por el Colegio de la Frontera Norte. Ha orientado su trayectoria profesional hacia la gestión cultural y el fortalecimiento de redes institucionales. Participó en el programa de formación para líderes emergentes en museos, impulsado por el Instituto de Liderazgo en Museos y la Universidad Iberoamericana. Fue coordinador general de la Federación Mexicana de Asociaciones de Amigos de los Museos. Es miembro del colectivo Nerivela, dedicado a provocar la curiosidad por el entorno urbano a través de proyectos artísticos y experimentos sociales. Actualmente es jefe del Departamento de Repositorios Digitales en la Coordinación de Tecnologías de la Información de la Secretaría de Cultura, donde impulsa el desarrollo de soluciones tecnológicas para la preservación y accesibilidad del patrimonio cultural. José Armando Jesús González Rangel es licenciado en Biblioteconomía por el EMBA y maestro en Bibliotecología y Estudios de la Información por la UNAM. Cursó el Diplomado en Administración de los Recursos Informacionales, Acciones para la Transparencia por la Universidad de la Salle de Colombia. Es miembro del Colegio Nacional de Bibliotecarios, AC, y vicepresidente de la Asociación Mexicana de Bibliotecarios, AC, para el periodo 2024-2026. Participó en la comisión que elaboró la iniciativa de ley general de bibliotecas y actualmente preside el Comité Técnico de Normalización Nacional de Documentación 2025-2027. Ha ocupado cargos en instituciones como INDAutor, el Instituto Oriente Arboledas, la Biblioteca Central del Instituto Federal de Defensoría Pública y el Colegio de México. Actualmente es director de la Biblioteca de las Artes del Centro Nacional de las Artes Senar. Sergio Bautista, licenciado en Ciencias de Informática, con más de dos décadas de experiencia en liderazgo tecnológico, especializado en soporte técnico en infraestructura TIC y gestión de servicios en el ámbito cultural y gubernamental. Su formación académica en informática, junto a sólida experiencia en instituciones como INVAL, SENAR y la Fiscalía General de la República. fundador de Kraken Sistemas Informáticos, orientada a brindar soluciones integrales de asesoría, soporte técnico y multimedia para museos, exposiciones interactivas, proyectos artísticos. También ha impartido talleres de arte y nuevas tecnologías en espacios culturales y sociales. Posee certificaciones especializadas en Data Mining in Cloud Computing, administración de TI, Intel y SPC y cuenta con diplomado en habilidades directivas y gerenciales por la UNAM. Asimismo, ha participado en cursos y seminarios impartidos por el IPN. Bueno, con las semblanzas de nuestros invitados que tenemos en la tarde de hoy, comenzamos el trabajo en la mesa de diálogo. Vamos en primer lugar, como me corresponde, a decir algunas dinámicas que vamos a tener en el transcurso de la mesa. La mesa va a trabajar tres temas principales, retos legales, de derechos y de normatividad, el segundo desafíos de infraestructura y recursos y el tercero presentación digital y accesibilidad. Cada participante tendrá una exposición inicial de 10 minutos. Algunos podrán apoyarse de material audiovisual y después de esta primera ronda de exposiciones particulares, se procederá a un intercambio a partir de preguntas. Se iniciará luego la ronda de preguntas comenzaremos el diálogo. Entonces, sin más, vamos a comenzar en primer lugar con el tema de preservación digital y accesibilidad que tenemos aquí al maestro. ¿Sí? ¿Le damos la palabra? ¿Sí? ¿O queremos hacer otro? Siempre todos estamos pensando quién será el primero. Muchas gracias, Miriam, muchas gracias a Pati, muchas gracias a Israel por la invitación a los Centros de Investigación del INVAL. Es para la Biblioteca de las Artes muy importante tener un espacio en este evento. Y yo quisiera antes de entrar un poquito en materia, poner a todo el mundo en contexto que es la Biblioteca de las Artes, cómo ha evolucionado la Biblioteca de las Artes, cuál ha sido el origen, cómo fue pensada la Biblioteca de las Artes y qué papel está desarrollando ahorita en apoyo a las actividades que realizan los centros de investigación, las escuelas que tenemos aquí, las cuatro escuelas de NIMBAL y también el CCC. Y pues también tenemos un nicho importante de usuarios que nos buscan, que son otras universidades, alumnos de otras universidades, investigadores de otras universidades, nacionales y extranjeras. Y también es importante señalar que poco a poco vamos desarrollando comunidad con los usuarios en general, con el público en general. Y eso creo que es también algo muy importante, porque la biblioteca nace hace 31 años, junto con lo que es el Centro Nacional de las Artes, y es en ese momento cuando los centros de investigación se trasladan para acá y algunas de las escuelas del INVAL llegan aquí. La biblioteca fue pensada para que nosotros pudiéramos resguardar parte de los acervos que tienen los centros de investigación y estos acervos pasan a la biblioteca bajo la figura de comodato, muchos de ellos, y es que empieza a dar ahí la interacción. Se genera un buen número de personal en Biblioteca de las Artes destinado a hacer esa descripción de los materiales, la catalogación como se le conoce en ámbitos bibliotecológicos y a partir de ahí se empiezan a dar servicios. Estos servicios pues tienen la intención de apoyar principalmente las labores de investigación de cada uno de los investigadores de los centros. Esto es importante porque es una labor que hemos realizado desde ese momento y la seguimos haciendo. Aquí es importante señalar que en principio se tuvo un equipo grande de catalogadores, lo cual ha ido viniendo cada vez a ser menor, pero también los acervos que se tienen por describir son menores. Sin embargo, no dejamos de crecer, seguimos recibiendo colecciones de los centros de investigación y también es algo muy importante que quiero señalar, recibimos cada vez más colecciones de artistas, los euros de los artistas nos están viendo como una opción muy importante para que las colecciones finales de sus familiares queden con nosotros. Entonces, esto nos llena de mucha responsabilidad, desde el punto de vista de preservación, desde el punto de vista de servicios, de lo que tenemos que ofrecer a cada uno de estos entes, a los cuales damos servicio. En ese sentido, pues la biblioteca ha estado evolucionando también y ha venido diseñando una serie de actividades que nos permitan apoyar no solo la investigación sobre esos fondos, tenemos 52 fondos documentales y tenemos casi 800 mil volúmenes. Es una colección, una biblioteca muy grande y muchos de esos documentos no existen en ningún otro lugar del mundo. Eso también es importante, lo cual nos ubica como una biblioteca de las más importantes en el país. Somos una biblioteca que resguarda patrimonio y por lo tanto, pues sí, la responsabilidad que tenemos es grande. Y bueno, en ese escenario, pues nosotros vemos que hay diferentes áreas de oportunidad. Para el futuro nosotros estamos viendo que tenemos que equilibrar esa riqueza documental física que tenemos con una oferta digital, una biblioteca digital fuerte, robusta, que pueda atender las necesidades de las escuelas principalmente, porque básicamente los recursos que hay en arte, desafortunadamente en bibliotecas digitales, que no desarrollamos sino que suscribimos, pues se enfocan a la formación en las diferentes disciplinas artísticas. Sí hay algunas revistas de investigación que pueden también servir para temas muy actuales de los investigadores que quisiera adoptar por alguna de ellas. Uno de los retos que tenemos en la biblioteca es cómo vamos a resguardar nuestras colecciones antiguas. Y esto implica, pues ya lo vamos a ver más adelante, temas de derechos de autor, temas de preservación. Tenemos nosotros colecciones anteriores a 1950 que resguardamos en un área específica, bajo temperatura, clima y humedad controlada. pero también eso quiere decir que esos materiales en algún momento van a sufrir o ya empiezan a sufrir a pesar de esto, cierto deterioro. Y también tenemos colecciones análogas, discos, discos compactos, todo este tipo de los primeros documentos electrónicos que se dieron y que ustedes saben que muchos de ellos después de 15 años ya no se pueden leer. Entonces, ¿qué vamos a hacer con ese material? Tenemos ahí una colección muy importante de acetatos, una colección importante de discos compactos, de videocassettes, de audiocassettes, que necesitan intervención. Tenemos una colección también que, bueno, antes de terminar mi intervención, pues la intención es que pudiéramos también registrar ciertas de estas colecciones como dentro del programa Mabio del Mundo. y para eso tenemos que hacer un esfuerzo por digitalizar, por asegurar que tenemos un respaldo digital de esos originales, y después hacer todo el procedimiento para poder inscribir estos documentos en ese programa. Entonces, la preservación como tal implica retos porque tenemos que pensar en dónde vamos a guardar esa información, Necesitamos servidores con suficiente capacidad. Tenemos que pensar en qué estrategias vamos a implementar. Hay estrategias que se llaman la migración, que todo el mundo la podemos conocer. Hay una estrategia que se llama de emulación, que ciertamente la llevaron a cabo en Alemania y Australia, en donde se trata de reproducir las conexiones de los softwares antiguos, para poder tener acceso a los documentos anteriores. Desde luego, estas dos opciones son caras en términos de todo lo que implica, además de tener gente con conocimientos técnicos muy especializados. Entonces, lo que hacemos ahorita es que sacamos un documento del área de fondos especiales, cuando nos lo piden, lo digitalizamos con dos tamaños, uno con una resolución pequeña para poder dar el servicio, no volver a usar ese original y después también hacemos uno con una resolución de mayor tamaño para poder tenerlo con fines de preservación. Entonces, hasta aquí dejaría esta primera intervención y seguiríamos con la conversación. Gracias. Muchas gracias. Yo quisiera notar algo que creo que es muy importante, enfatizar en que nuestras bibliotecas y sobre todo la biblioteca de la cual está a cargo el maestro, pues son bibliotecas especializadas. Tenemos fondos patrimoniales en bibliotecas como la Biblioteca de la Escuela Nacional de Teatro, el Conservatorio Nacional de Música y este tema de la conservación de los documentos, la documentación de los archivos, de cómo se gestionan estos archivos a nivel tecnológico, es fundamental para la preservación y también la difusión de nuestros acervos documentales y de todo tipo. En este sentido yo le daría la palabra a Alberto Pacheco para que nos abundara sobre este tema, ¿verdad? Y cómo la Secretaría de Cultura tiene este propósito de gestionar este tipo de archivos. Sí, muchas gracias, Mibion, y muchas gracias a todo el comité organizador de estas jornadas sobre proyectos digitales, para no mencionar a todas, pero les hago un agradecimiento muy afectuoso a todas y a todos. Y bueno, pues me parece que estamos empezando como por uno de los temas que digamos tiene un cierto grado de complejidad porque abordar el tema de la preservación del patrimonio cultural pues tiene varias implicaciones. Por principio, desde el momento en el que algún documento, alguna obra, algún testigo de la creación humana tiene este valor de ser un objeto coleccionable que nos arroja información, que nos arroja datos, ya hay un compromiso muy grande por parte de la institución que lo aloja de hacer la conservación, la preservación de ese documento, de esa obra para que persista a lo largo del tiempo, pero también la información digital que obtenemos de cuando procesamos el conocimiento que tenemos de esa obra. Ese conocimiento en muchas ocasiones queda en soportes que digamos se van dispersando dispersando porque hay reportes de investigación, hay reportes administrativos, hay catálogos que alojan esa información y allí es donde también tenemos ya un compromiso con preservar los datos, la información y el conocimiento que tenemos de algo que asumimos que tiene un valor histórico, artístico, cultural. Y eso nos lleva a este reto de toda la creación de una serie de políticas, de adoptar infraestructuras y modelos de trabajo que tienen que invariablemente ser un trabajo coordinado. Y entonces, todavía en este aspecto no hablamos de los detalles técnicos, porque el tema de la preservación digital es un aspecto que puede ser complejo, costoso y que implica un compromiso también con mantener las infraestructuras que nos van a ayudar a preservar los activos digitales. Aquí se partió, ahora que hacían la introducción a las jornadas, se hablaba de este concepto de transformación digital y digamos, un poco para hacer esta distinción que por ejemplo en la lengua inglesa se tiene en cuanto a digitalización en el sentido de digitization, que es como transferir algo de lo físico a lo digital, una representación de un objeto, los metadatos que tenemos para describirlos y demás, son ya de gran valor y requieren que haya una serie de flujos de trabajo de toda la organización desde el primer momento en el que la obra entra en contacto con la institución, ya tenemos información que nos arroja su valor para ser preservado. Y digitalmente esto también se tiene que hacer y a mí me parece que en este momento muchas de nuestras experiencias nos van llevando a la creación de información, de documentos, de digitalizaciones que tienen que ver con este proceso de digitization, o sea, transferir de lo físico a lo digital. Y la digitalización como un proceso de adopción de las herramientas digitales en los flujos de trabajo de una organización, que eso ya nos implica también ponernos en un contexto de cuáles son las infraestructuras, cuáles son las características y el perfil de las personas que manejan esa información. implica como un diagnóstico muy holístico de la información para que la preservación sí pueda ser una realidad, porque tiene que ser un proceso holístico, integral, que no puede quedar solo relegado a la parte de tecnologías de la información, o no puede quedarse solamente en la parte de digitalización de los acervos y tenerlos depositados en algún soporte electrónico, sino también este compromiso que tienen de ser investigados, difundidos, catalogados y dar las mejores condiciones de acceso a la consulta y al conocimiento de ese patrimonio. Finalmente ese sería como el propósito de tener herramientas que nos permitan gestionar nuestros acervos digitales. Entonces, yo siento que en México ahora estamos en condiciones, en las instituciones culturales, de dar este salto y de asumir este reto de manera coordinada. Por eso también me entusiasmó mucho el ánimo de estas jornadas sobre proyectos digitales, porque hay este ánimo de colaborar, de poner en perspectiva las necesidades que tienen como áreas de investigación y documentación y que requieren del uso de herramientas digitales para poder organizar todo el saber y todo el conocimiento que se tiene de la producción y de la creación artística. Entonces, empezamos esta conversación por uno de los aspectos más complejos en este sentido de integrar la tecnología, los procesos y el contexto de las instituciones que se hacen responsables del manejo de una CERMA. Digamos como para una introducción. Muchísimas gracias. Creo que es un momento interesante en la mesa en cuanto a que del lado derecho estamos ya trabajando y exponiendo todas estas cuestiones y complejidades que nos presentan las nuevas tecnologías y la conservación, gestión y conocimiento de los archivos que tenemos en nuestros acervos. Es muy importante, yo creo, en estas jornadas y felicito muchísimo al comité organizador porque es, yo creo, que el primer evento donde podemos todos entender la profundidad, la complejidad y la importancia de estas plataformas colaborativas, de esta gestión y de cómo la institución puede trabajar para facilitar, garantizar y desarrollar precisamente estos acervos y estas intenciones que tenemos y que aquí se han expresado en las jornadas. Por eso les cedo la palabra a Sergio Bautista desde la dirección del INVAL que tiene que ver con todo esto, para que nos comparta sus experiencias, los retos que tienen que ver con todo esto y que vamos a hacer. Me toca la parte difícil La parte pedestre Pues muchas gracias, muchas gracias por la invitación Un honor compartir la mesa Maestro Israel Sí, efectivamente Es un Una problemática No digamos problemática, es difícil Definitivamente He tenido la oportunidad de colaborar Precisamente con el maestro Armando y he recorrido por las escuelas, es un tema muy complicado precisamente lo que es el acervo. El almacenaje en muchas instituciones, vamos a decir, las unidades administrativas, se han buscado la manera de almacenar y resguardar estos acervos. En cuestión institucional es una de las líneas que tenemos precisamente buscar la alternativa en forma general. Sí es un proyecto muy ambicioso precisamente para alcanzar una meta en ese sentido de llevar a cabo una unión o una colaboración entre todos los centros y todas las unidades administrativas del INVAL, pero las dificultades son las siguientes, la infraestructura. Por más que deseamos, buscamos un inventario, vamos a decirlo así, un acervo unificado para ver la cantidad de acervos, la cantidad de información que tenemos, no es tan fácil. Al mismo tiempo también tenemos que ver dificultades como son la colaboración que hacen ustedes, el tratamiento de cada uno de los acervos que hay. Y en esta transformación digital se ha llevado a cabo un inmenso cúmulo de volumen de información. Y no nada más nos presentamos en ese sentido, también nos encontramos mucho tipo de formatos que ya están obsoletos. ya no tenemos la oportunidad de conseguir elementos o equipos para hacer esa transformación digital, vamos a decir de análogo a digital, que nos estamos enfrentando día a día. Ahora, ¿cuál es el propósito? Hacer un data center, por decirlo de esa manera, y desafortunadamente nos encontramos otro punto muy grave, la tecnología, el avance de la tecnología. Afortunadamente cada seis meses, cada ocho meses, se empiezan a gestionar versiones nuevas, que eso también nos impide estar fortaleciendo y actualizarnos en este tipo de sentido. Formatos de hace 20 años, hoy en día es difícil ya poderlos registrar, salvo que encontremos ahí situaciones donde podamos reproducir estos equipos o estos productos que generan cada una de las instituciones, que es muy complicado. El avance ha sido tan grande también que, por ejemplo, nos hemos encontrado con partituras que son muy baja calidad, vamos a decirlo, y con la tecnología hoy en día se vuelve también inmenso la cantidad de digitalización, de alta calidad. Entonces eso va aumentando las necesidades de la infraestructura como tal. Aún así, por supuesto, tenemos que buscar la alternativa de apoyarlos, tenemos que tener la alternativa de escucharlos, ver cuáles son las necesidades de todos, precisamente para ver un concepto general y buscar la mejor alternativa en ese punto. pero sí, encontramos una cuestión técnica muy revolucionada y tenemos que buscar ese tipo de actualizaciones permanentes. Gracias. Por eso decía que era difícil nuestro tema. Sí, yo creo que es muy difícil en el sentido en que tenemos en primer lugar que hacer sí un inventario, pero un inventario a profundidad de todo lo que tenemos en los centros de trabajo en los que estamos. O sea, estoy al tanto de que tenemos muchísimas colecciones. Yo particularmente he tenido la experiencia de trabajar en algunos archivos, de música sobre todo, y realmente la digitalización de todo esto de las partituras, los rollos de pianola del siglo XIX. todas estas cuestiones son muy específicas y necesitan de un abordaje más creativo, quisiera yo pensar, pero también más colaborativo en cuanto a buscar, no dentro del INVAL solamente, sino en otras instituciones como la Fonoteca Nacional, por ejemplo, que nos pudieran también apoyar en este sentido. De hecho, ya la CEGEA estamos trabajando a través de la red de bibliotecas con la Fonoteca Nacional para empezar el rescate y la digitalización de todos estos acervos que efectivamente son muy especializados, que requieren de tecnologías avanzadas a la vez que de tecnologías que ya prácticamente están obsoletas, pero que debemos tener a mano para poder comenzar a procesar estos archivos y llevarlos a un nuevo lenguaje, digamos. y poderlos también difundir. Entonces, yo creo que precisamente el espíritu de estas jornadas nos lleva a pensar que tenemos que buscar nuevas formas de colaboración institucional, no solo al interior del INVAL, que también lo necesitamos, o sea, articularnos todos desde los centros de trabajo hasta las direcciones del INVAL, las direcciones de la Secretaría de Cultura, o sea, hacer esfuerzos mancomunados en este sentido, sino buscar también otras instituciones que tienen esa experiencia y ya tienen esas rutas muy claras y tienen las herramientas y las infraestructuras, digamos, para trabajar nuestros acervos. Y aquí es importantísimo entonces ya este tema que también es un poco complejo, sobre todo para nosotros los artistas, que tiene que ver con la normatividad, los marcos legales, jurídicos, que van a proteger estos acervos en este sentido, pero que no pueden tampoco obstaculizar su difusión. Y ahí entramos en ese engranaje difícil entre los marcos jurídicos y las necesidades de difusión de nuestros patrimonios. Así es. Entonces, me cedo la palabra. Muchas gracias, un honor estar aquí, maestra, gracias por la invitación, buenas tardes. Bueno, son diez minutos, ¿verdad? Por disciplina, me resulta difícil poder transmitir en esencia cuál sería el mensaje. El derecho de autor protege la creatividad. La creatividad debe ser original, protege a las obras. Nuestra Ley Federal del Derecho de Autor define a las obras como toda creación original susceptible de ser divulgada o reproducida por cualquier medio o de cualquier forma, incluyendo, por supuesto, el entorno digital. porque estamos en un tema de proyectos digitales en un entorno digital y en el entorno de la investigación científica. En el entorno digital también hay derechos de autor. No porque los contenidos estén a disposición de los usuarios de la red, no significa que estén a la libre disposición. Hay normas y hay excepciones. Por ejemplo, en mayo de 2014 se aprueba una ley, se reforma la Ley General de Educación, la Ley de Ciencia y Tecnología y la Ley Orgánica del CONACYT, y se incorpora en nuestro país una figura que venía gestándose a nivel mundial, que es la llamada figura del acceso abierto conocida internacionalmente como Open Access. Bueno, un acceso abierto, sin permiso, sin pago, sin licencia, sin previa autorización, pero en la vida siempre, para todo hay un pero, entonces por eso no he terminado. Digo la parte bonita, pero respetando los derechos de autor. Y un acceso abierto no a cualquier contenido. Un acceso abierto establece estas normas a investigaciones, a contenidos científicos, o que sean investigaciones públicas o que utilizan infraestructura pública. A través de la figura de los repositorios institucionales. El repositorio viene del latín de repositorium, una especie de armario que ahí deposita, almacena, guarda estos contenidos protegidos. viene a permitirse este acceso abierto a través de estos repositorios bajo estas condiciones. Estamos hablando de investigaciones públicas, punto. Por eso hay que tener el término, hace ratito escuché el término de repositorios digitales, en lo personal, el utilizar el término, y hay que tener con las bibliotecas, Utilizar el término repositorio remite un poco a este tema del acceso abierto y a veces se utilizan términos en un lenguaje coloquial, pero jurídicamente tienen otra connotación. Por otra parte, en este acervo, maestro, en esta transición que hablaba usted del proceso físico a digital, En esta preservación de contenidos hay de todo. En derechos de autor, las obras, estos contenidos, muchos pueden ser del dominio público y otros todavía pueden pertenecer a un dominio privado. En nuestro país se establece la protección en los derechos de autor, La vida del autor y 100 años después de muerto. A nivel internacional, de conformidad de un acuerdo internacional, no me puedo extender, la vida del autor y 50 años. De forma tal, en ese gran acervo, porque se hablaba de acervo también, en esas colecciones electrónicas de distintos soportes que se hablaban también, Habrán contenidos ya que cayeron del dominio público y habrán otros que no. ¿Y cuál es la diferencia? Que los que no han caído del dominio público están bajo un régimen de autorización, su disposición, su explotación, su reproducción, su comunicación pública, salvo que el titular de los derechos sea la institución de investigación, la institución educativa, la secretaría y demás. Habría que ver. Entonces, en ese sentido, tenemos contenidos protegidos por el derecho de autor y que bajo un régimen que puede variar según el caso concreto. Sin embargo, la ley establece excepciones, por ejemplo, en este caso ya les dije del acceso abierto, que no se requiere la autorización, y demás. También se habla en las bibliotecas de la copia de respaldo, se hablaba de esta preservación, de este resguardo, donde se pueden hacer copias de respaldo para la conservación, el cuidado y todo lo demás. En derechos de autor, digitalizar significa reproducción y almas. Es la digitalización conlleva la acción de reproducción de una obra, de un contenido y almacenamiento existe un tratado conocido como tratado de internet celebrado en ginebra suiza en diciembre de 1996 méxico por supuesto es parte de este tratado que regula los derechos de autor se habían quedado rezagados y tienen que evolucionar de acuerdo a las nuevas tecnologías que se platicaba entonces este tratado viene a regular algo que se llama agenda digital y dentro de la agenda digital está justamente, se considera que cualquier forma de digitalización es una forma de reproducción de estos contenidos. Yo no me quiero extender igual, con respeto a todos mis compañeros, es importante también darle que los contenidos que se suban a la red, que están a disposición de la red, se establezcan las licencias electrónicas donde el usuario pueda saber con ese contenido hasta dónde puede utilizarlo. sin mayor o sin otro requerimiento. Es decir, que las reglas del juego estén claras para evitar conductas infractoras. Prefiero mejor dejarlo aquí para las preguntas. Gracias. Muchísimas gracias. Como vemos, tenemos un abanico de, digamos, temas, además de los temas ya planteados en la mesa, afloran otros más que seguramente han suscitado preguntas en nuestro público aquí presente. Entonces yo me gustaría, no sé si ustedes están de acuerdo, en pasar a una ronda de preguntas hacia ustedes, hacia toda la mesa, de los presentes para comenzar precisamente a un diálogo mucho más interactivo, digamos. ¿Sí? Por favor. Por favor, les pido que se presenten. Muy buenos días, muchísimas felicidades. Muy necesario que estén reunidos distintos ámbitos de las cuestiones de aspectos digitales. La pregunta es abierta para los cuatro. ¿Qué estrategias hay ante riesgos digitales en cada uno de los proyectos que han presentado, incluyendo la cuestión de derechos de autor? qué prevenciones se van a tener porque los acervos como sabemos tienen gestión de riesgos y se han dividido de distinta manera y la cuestión digital de estos procesos entre digitalización preservación digital y transformación digital que son tres estadios distintos tienen riesgos digitales qué estrategias han contemplado al respecto gracias muchas gracias Gracias Sergio. Bueno, pues precisamente parte del trabajo que hemos estado realizando en la Secretaría de Cultura, desde la Dirección General de Tecnologías de la Información y Comunicaciones, que ahora está en esta transición a una coordinación, Hemos estado trabajando en diseñar una estrategia que digamos parte de identificar algún conjunto de retos, de desafíos, es decir, situaciones que en el pasado nos han dado, nos han arrojado luz de cuando no hay una planeación, los riesgos que hay con la tecnología, los riesgos siempre son inherentes en cuanto a pérdidas totales o parciales de información, la propia calidad de origen que pueda vertirse en un sistema de información, está el riesgo de la obsolescencia tecnológica, entonces todos esos riesgos son inherentes, o sea, siempre van a existir y tiene que existir también la posibilidad de tener una estrategia de ir migrando, transitando de ciertas tecnologías a otras. Y creo que esto ha sido como una de las lecciones principales porque se conocen muchas experiencias que han habido en el sentido de asociados a pagos de licencias o a uso de herramientas que digamos desarrolla un conjunto de personas, pero no dejan o no se queda una documentación técnica, solo se implementa, se desarrolla, pero no hay una documentación técnica que permita la actualización de las plataformas, la recuperación de información. Si estás atado a un pago de licencias, pues hay también muchas complicaciones con ciertas herramientas que en ocasiones hasta la recuperación de tus propios datos, digamos, o al menos genera un costo asociado que a veces la institución no puede cubrir. O es simplemente hasta el propio sistema no te permite una recuperación de tu información. Va a estar allí, la vas a poder seguir actualizando mientras pagues licencia, pero recuperarla es muchísimo más conflictivo. Entonces, el tema es tener esta posibilidad de tener pensado cuando estás implementando una solución tecnológica, cuánto tiempo va a responder a tus necesidades y cuando ya no puedas, qué posibilidades tienes de migrar tu información a otro sistema. Entonces son un conjunto de desafíos muy importantes que se tienen que contemplar para que esta posibilidad de pérdida de información se minimice, se mitigue o se pueda evitar. Y allí hemos estado haciendo un modelo de trabajo que le llamamos Estrategia de Gestión de Acervos Digitales. Lo comenzamos a diseñar desde 2020. De hecho, tuvimos la oportunidad de una de las colaboradoras de aquí de CEMIDIDANZA, Ale Medellín. Colaboramos en la Secretaría de Cultura, en la DGTIC, y justamente identificamos estos desafíos, estos retos. y procuramos diseñar una estrategia de trabajo que nos ayudara a tener una herramienta tecnológica de fácil acceso, de bajos costos asociados a su implementación y mantenimiento. No hay costo cero porque hay que cubrir muchos temas, aunque evitemos el pago de licencia, hay que tener una infraestructura. Por ejemplo, en nuestro caso, hay un centro de datos que tiene un costo, hay una serie de licencias que antes se cubrían para ciertas actividades que se hacen en los servidores y también se están buscando alternativas de software libre. Y este tipo de estrategias lo que también nos ayuda es que principalmente las y los usuarios que están en contacto con los acervos, sean quienes tengan la posibilidad de manejar la herramienta sin tanta dependencia de los equipos informáticos. Eso también es muy importante porque si hablamos del contexto de las instituciones del sector cultura, los recursos son pocos, son muy finitos y tenemos que tener este tipo de infraestructuras como de sistemas que nos permitan una gestión eficiente y que podamos tener la capacidad de dar soporte técnico, de actualizar las plataformas, de establecer como todo el tema de protocolos de seguridad. Pero también hay una parte que le corresponde, que son a los propios usuarios, de mantener buenas prácticas incluso en la gestión de su información, cuidar hasta el tema de sus contraseñas, que es un tema que a veces lo tratamos con mucha trivialidad, pero cuando hablamos de nuestras herramientas de trabajo institucional, pues también tenemos que tener ciertos cuidados y ciertas precauciones. Entonces, digamos, no se puede quedar delegado solo en esta parte de tecnologías de la información, aunque están allí para dar ese soporte, ese acompañamiento, ese servicio, pero igual vuelvo al punto de que pues sí es importante que haya una planeación, que permita tener estas posibilidades de hacer migración entre una tecnología u otra. Bueno, ¿algún otro comentario, pregunta por allá? Sí, por favor. Perdón que señale, pero no veo bien. Sí, por favor, allá, allá detrás. Sí, sí. La compañera al final, sí, que fue la primera y de levantar la mano. Hola, buenos días. Mi nombre es Fabiola Cortés, de la Biblioteca de las Artes. Llegué un poquito tarde, pero quisiera saber, creo que sí se comentó, desde que se creó el SENAR se tuvo este proyecto de querer hacer justamente la red de bibliotecas del SENAR. Y de cierta manera sí ha habido proyectos que han intentado implementar justamente esta colaboración entre todas las bibliotecas del SENAR. Sin embargo, nunca ha habido como un convenio o un proyecto justamente en donde cada una de las partes, tanto de ahora Secretaría de Cultura con el INBA, justamente se establezcan las responsabilidades compartidas entre las instituciones, sobre todo justamente en compartir una plataforma o un software de gestión de los recursos de información que resguardan todas estas bibliotecas. Sobre todo porque hay una complicación administrativa, porque la Secretaría de Cultura, que antes era el CONACULTA y el INBA, pues eran instituciones que sí estamos compartiendo el mismo espacio, pero administrativamente es muy complicado llegar a concretar este tipo de colaboraciones. Y se han hecho de forma… podría decirse informal, pero sí se han llevado a cabo, pero no hay como una estructura o un proyecto en donde esté involucrado todas las instancias, tanto de la Secretaría como del INVAL, para justamente hacer realidad este proyecto de compartir o de hacer desde la Biblioteca de las Artes, sea la biblioteca central justamente para gestionar todas las colecciones de los demás, de los centros de investigación y de las escuelas del INVAL. Entonces mi pregunta es si desde la Secretaría, desde la DECDIC están pensando justamente en formalizar o llevar a cabo ahora sí ya ese proyecto que estaba contemplado desde hace muchos años. Gracias. Hola Fabiola, ¿cómo estamos? Mira, sí hay un… podemos llegar a un término de convenio, por supuesto, pero precisamente ahorita con la transición que se está llevando a cabo allá en la DGTIC y por parte de aquí de Lima, por parte de la Dirección de Servicios Informáticos, sí hemos estado en comunicación precisamente para ver algunos temas y siendo cabeza de sector, por supuesto. El apoyo ha sido muy bueno, los proyectos que se están llevando a cabo por parte del INVAL, tenemos por supuesto la confianza de llegar con el titular de la DGTIC, hay mucha comunicación, hay mucha flexibilidad en ese sentido y yo creo que no se ha tocado el tema por parte de redes, pero es por supuesto muy interesante para nosotros para llevar ese proyecto. En cuestión técnica, en la cuestión técnica yo creo que tenemos los instrumentos para llevar en desarrollo, desarrollos internos por parte de la Secretaría de Cultura y por parte del INVAL. Yo creo que ese sería una primera instancia para el acercamiento con ustedes, pero también necesitamos conocer qué es lo que realmente necesitan en esa red de bibliotecas. Conocer el concepto, tener si ya tienen la planeación perfectamente bien establecida, si hay ese convenio, si jurídicamente también ya tienen esos parámetros para que nosotros como cuestión técnica podamos llevar a cabo este proceso. Sin ello yo creo que tendríamos que conocer o replantear ese proyecto para todos y que todos tengamos esta información de cómo lo quieren llevar a cabo. Si estamos hablando del inicio, como bien lo dices tú del Senado, yo creo que tendría manera de replantear y actualizar ese proyecto para ver las nuevas necesidades que se tienen. Seguramente han cambiado durante todo este tiempo. Pero si tenemos la posibilidad de hacerlo, con gusto lo podremos apoyar. Muchas gracias Fabiola. Pues justamente la intención de quienes estamos participando en estas jornadas digitales, además como de dar registro y difusión de las distintas iniciativas que hay aquí en el INVAL. También hay un ánimo de colaboración con, ahora en particular con la CEGEIA y con los centros de investigación. Hemos estado conversando para compartir una metodología de trabajo que nosotros hemos desarrollado a lo largo de los últimos cinco años, usando ciertas tecnologías que digamos, ya después habrá oportunidad de que lo comenten en otra de las actividades que están en las jornadas, pero digamos tenemos un modelo de trabajo que estamos ofreciendo compartir con el INVAL, también aprovechando que estamos acá para poderlo comentar más adelante, Porque creo que este tema que comenta tiene que ver también con la propia historia de los centros de documentación y su traslado a esta sede y las condiciones que tiene el edificio que resguarda los centros que no son las óptimas para tener el acervo. Entonces, ahí hay una historia, digamos, complicada porque aquí no existían esas condiciones y al parecer, me corrigen si no estoy en lo cierto, pues se tomó esta decisión de trasladar parte de los acervos a la Biblioteca de las Artes, pues porque tiene las condiciones para el resguardo de muchos de los documentos que hay en los centros de investigación. Y eso ha implicado también, digamos, como que el flujo de trabajo de la documentación que se hace se fragmente, porque los centros de investigación hasta ahora no han tenido como un sistema en donde tengan el registro, el inventario, la catalogación de los materiales que conforman los distintos fondos y colecciones. y este trabajo se hace en parte en los propios centros de investigación, se hace en la biblioteca, y es como un acervo que digamos de origen pertenece a una institución pero está en resguardo de otro, y eso implica cierta complicación en cuanto al flujo de trabajo, afortunadamente comparten el espacio en esta sede del SENAR y eso facilita que el personal se traslade, pero si el acervo estuviera en otra localización incluso eso sería como mucho más complicado para la gente de investigación, documentación de tener el acceso a la consulta de los documentos. Y además, cómo llegan esos documentos a la biblioteca, qué información se proporciona y cómo se ingresa al catálogo que actualmente tiene la Biblioteca de las Artes. Aquí ahorita, esto pues ya lo platicaremos más adelante con las personas que corresponda, pero de planear precisamente esos flujos de trabajo de la información, qué llega a la Biblioteca de las Artes, qué va a estar disponible en las plataformas que van a gestionar los centros de investigación. Y creo que es una coyuntura muy interesante porque las jornadas digitales dan también marco a colaboraciones que hemos abierto ahora en este momento para tener un trabajo coordinado, no sólo con la CEGEIA, sino con el SENAR, si también eso fuera posible. por supuesto con las autoridades que gestionan los servicios digitales, para que conozcan esta propuesta técnica, metodológica y que el propio INVAL con su infraestructura, con sus recursos puede alojar este tipo de proyectos y pues de eso vamos a estar hablando no solo en los foros, sino también ya más en corto, porque es el momento como de tener estrategias que estén más coordinadas para no duplicar esfuerzos, para no duplicar recursos, para que todas las personas que tienen contacto con el acervo accedan a la misma información de manera eficiente. Y esto va a ser en beneficio de la propia comunidad de cada centro, de los usuarios, investigadores, investigadoras, estudiantes, y de las personas que estén interesadas en conocer parte de los acervos. Esto ya lo hemos planteado en otros foros, la idea es tener una herramienta que nos permita tener sustentabilidad en cuanto al manejo de los recursos tecnológicos, a costos muy bajos, minimizando la dependencia de proveedores externos, que también ha sido una cierta complicación a lo largo del tiempo, y que nosotros podamos asegurar soporte técnico, actualización de los sistemas, recuperación de información, migración cuando sea necesario, y sobre todo también la formación de las habilidades para que las personas que manejan el acervo hagan el uso óptimo de las herramientas, porque finalmente hay un trabajo humano antes de llegar a todas estas soluciones tecnológicas, y si coordinamos también las formas de trabajar, pues tendremos mejores resultados para la difusión de los acervos. Muchísimas gracias, ¿alguien más de la mesa quiere apuntar algo? Bueno, continuo con las preguntas por allí detrás, teníamos sí al compañero, acá sí, perdón, sí. Por favor, les recuerdo que se presenten, digan su nombre. ¿Qué tal? Buenos días, soy Jorge García del Sene y Danza y tengo dos preguntas, una para el maestro Sergio y otra para el doctor Pared. Mi primera pregunta para el maestro Sergio sería, si ustedes tienen implementado algún tipo de respaldo para todos los servidores con los espacios, por si llega a haber alguna contingencia mayor con todos los datos que se van almacenando, porque ya ha habido ocasiones que ha ocurrido, tengo también a mi cargo lo que es la administración de la comunidad del CENI de Danza en IMA Digital, entonces por lo mismo hago visitas muy permanentes a los servidores, entonces me ha tocado ver que se ha caído en varias ocasiones, simplemente el día de ayer ocurrió ese aspecto, va a haber sido por la lluvia o algo y ya ha ocurrido en otras ocasiones, en la cual quedamos sin servicio. Entonces el servicio puede ser una cosa, pero la falta de todo lo que se está almacenando ahí, si ustedes tienen implementado algún tipo de respaldo para llegar a ocurrir algo mayor. Sí, mira, muchas gracias. Es un punto donde los servidores por protocolo de lo que tenemos, por supuesto tenemos un arreglo principalmente para hacer resguardos de los servidores que tenemos localmente. Eso es un protocolo natural que tenemos que hacer y llevar a cabo. Desafortunadamente la tecnología de información depende muchísimo de los terceros. ¿Cuáles son los terceros? En este caso la luz, por supuesto, un problema que hemos enfrentado en los últimos días. Las fuertes lluvias que han caído es un fenómeno que realmente fuera de lo normal y eso ha perjudicado precisamente con todo esto de las instalaciones eléctricas. Si bien el día de ayer tuvimos esta falla, por supuesto, eléctrica, y contra eso, aunque tengamos nosotros un sistema alterno de recuperación de brake, no nos es suficiente, dependiendo también los tiempos que se tarden. Sí es importante que tenemos que hacer, por supuesto, una encuesta, un inventario totalmente para conocer la cantidad de cada uno de los volúmenes en todas las unidades administrativas. ¿En qué sentido? Me mencionabas que tenían lo del almacenamiento que tenían internamente. Hemos conocido precisamente que muchas unidades administrativas lo que hacen es hacer su propio acervo, hacer su propio alcance de almacenamiento con sus recursos, con lo que tienen en ese momento, y a veces no es lo más idóneo. Nos hemos encontrado, por ejemplo, que hacen backup de discos duros externos de discos duros externos. No es lo más recomendable, por supuesto, pero se entiende por la situación del alcance que tienen, inclusive las mismas personas que tienen esa necesidad de hacer su propio backup. Se entiende, por supuesto, y lo que se está haciendo es una línea de buscar ese tipo de almacenamiento. Es complicado, es un alcance difícil en el sentido de que se pueda hacer una cobertura general de las necesidades del INVAL, por lo menos, y obviamente si lo trascendemos a lo que es la Secretaría de Cultura es más complicado también el número de almacenamiento. Lo que se está proponiendo en este corto plazo, vamos a decirlo así, es buscar las herramientas necesarias donde formar por zonas y cubriendo esas necesidades de almacenamiento. Pero sí, tendremos que buscar esas alternativas, el presupuesto que también está dentro de lo que es la tecnología de la información, estamos un poquito en cuestión administrativa y en cuestión económica, pues obviamente la tecnología es muy alta y a veces los recursos honestamente no alcanzan para cubrir esas necesidades tan altas. Se cubren las necesidades básicas, por supuesto, pero sí es buscar esas alternativas día con día para buscar ese almacenamiento. Muchas gracias. Ahora mi segunda pregunta para el doctor Jesús Paret, es acerca de los derechos de autor, que usted bien menciona, cuando se hacen con recursos del propio instituto, pues son en este caso ya de acceso abierto. Nosotros en el repositorio IMA digital, para depositar ya una publicación, les requerimos a los investigadores que nos firmen una carta de autorización para poderla depositar, pero es algo que es muy tardado, porque si bien se supondría que ya es de acceso abierto, porque tendríamos que volver a solicitar una carta de autorización y además que es algo que se tarda mucho, ahorita se tarda alrededor de un mes en entregarnos la carta cuando se envía, entonces si habrá algún método o algo para poder acelerar ese proceso, puesto que la publicación de un recurso digital debería ser en el menor tiempo posible. Muy bien. A ver, el tema de la aceleración ya es otro tema. El acceso, por eso puso un pero, porque sin permiso, sin pago, ta, ta, ta, ta, pero respetando los derechos de autor. Estamos hablando de contenidos que aún participando en el ámbito laboral, los autores tienen que dar su consentimiento a la institución educativa para que publiquen, para que suban, reproduzcan estos contenidos. Hay una relación, hay una figura que se llama Obras al Servicio Oficial de la Federación, las entidades federativas y los municipios. Es decir, si no se acuerda de otra forma, la regla general es que todo contenido, toda obra literaria, artística, en cualquiera de sus ramas, se lleve a cabo, se cree un ámbito, un contexto como el nuestro, un ámbito público, son obras al servicio oficial. Generalmente, bajo una figura que se llama obra por encargo. Pero, lógicamente, hay que cubrir estas formalidades porque un contenido de esta naturaleza que se suba, en la que participen, aún participando en el ámbito de una investigación y todo, si se suben sin esa cartita que la firmen, puede ser sensible de cualquier reclamación y de una violación a esta formalidad de los derechos de autor. A mí lo personal, si me lo permites, me gustaría en algún momento ver la carta porque hay de cartas a cartas. No tiene que ser tanto rollo, pero sí la carnita tiene que estar ahí, que a veces se mezclan cosas que nada tiene que ver y lo que hay que decir no lo ponen. en menos de una cuartilla, muy concreto pero preciso, el tema de la autorización. Y algo importante que yo sugiero, como autores, yo también soy autor, hablo en primera persona ahorita, como autores tenemos dos grandes derechos, morales y patrimoniales. Los patrimoniales son los derechos de reproducción, distribución, edición, difusión, pero tenemos derechos morales que son inseparables del autor como es el derecho al crédito por ejemplo se llama derecho moral de paternidad que es el derecho a ser reconocido como autor y si recomiendo que este crédito también se contemple aunque autorice el autor se respete este derecho al crédito ¿por qué? Porque la ley de derechos de autor vigente establece solo dos excepciones en las que se autoriza la omisión del crédito autorado. Y doy la referencia exacta para consulta. Artículo 23 de la ley. Establece que solo anuncios publicitarios y de propaganda. Por la naturaleza de un anuncio, si te pones a dar crédito se te va el tiempo. Y la propaganda, también cualquier tipo de cartel impreso digital se autoriza que se omita. Fuera de ahí, en el entorno físico, en el entorno digital, debemos dar los créditos correspondientes. Y también fomentar la creatividad, porque la ley protege al autor. Pero el autor es, una cosa es la institución educativa, la secretaría, el instituto, que sea titular de estos derechos, derivado de estas obras, el servicio oficial. Y otra cosa es el autor. En nuestro sistema jurídico no puede ser autor de una institución educativa, siempre tiene que ser la persona física. Y aunque hayan existido, existan y se hayan incorporado herramientas tecnológicas de distinta naturaleza que permiten generar contenidos sintéticos, artificiales, no deben ser protegidos por el derecho de autor. En el ámbito de la investigación científica hay que tener mucho cuidado, por ejemplo, porque nuestra postura debe ser incentivar la creatividad, las investigaciones, donde las herramientas tecnológicas como el chat y todo ese rollo, se utilicen como auxilio en la creación. Pero desde el momento que la herramienta tecnológica reemplaza la creación, se acaba el derecho de autor y se acaban las obras. Porque las obras hasta el día de hoy, afortunadamente, y el derecho de autor solo reconoce y protege a la creación humana. Entonces, si me lo permite, con mucho gusto, más que preocuparse usted por acelerar un poco, yo me procuraría más por la cartita a ver qué dice. ¿De acuerdo? Y yo me ofrezco para poder orientar no solo a cualquiera, por supuesto, somos parte de la Secretaría del Instituto y estamos para colaborar y apoyar a través de la dirección jurídica. cualquier orientación por favor siempre es saludable muchas gracias muchas gracias aquí quieren seguir compartiendo con ese tema jurídico que además tiene digamos una reglamentación muy clara en la ley pero creo que por principio también hay algo importante que tiene que ver con el espíritu de la ley, con el ánimo de la ley que ya ha mencionado usted que es proteger la creación y como ya también me explicó, el paraguas del derecho autoral protege esencialmente dos cosas, la atribución, es decir, el reconocimiento de la persona o las personas responsables de crear algo, que es un derecho, es el único, digamos de los dos derechos que cubre el derecho autoral, es el único irrenunciable y el otro es el derecho patrimonial, ese sí se puede ceder, se puede renunciar a él, esto también ya nos da una idea de la necesidad de este tipo de instrumentos como una garantía de que la institución reconoce ese derecho y establece las condiciones para que también cuando se pone a disposición en una comunidad de personas usuarias, pues también tengan, se hagan conscientes de qué se permite y qué no se permite hacer con una obra. Y esto es importante porque además, digamos, desde el ámbito de las instituciones públicas, pues justamente esto que también ya se mencionó de la obra por encargo, pues forma parte de este pacto, de este arreglo, que el derecho autoral reconoce y que a la institución le permite, digamos, por una parte retribuir económicamente a una persona por el producto de su trabajo, pero también la posibilidad de que la institución bajo ese arreglo establezca que, por ejemplo, podemos compartir el contenido para consulta y que no se puede utilizar ese contenido para, digamos, lucrar, ¿no? A menos que el autor expresamente lo concediera cuando, digamos, ceden al dominio público. Entonces, esto es muy importante porque, digamos, tiene que ser parte como de las políticas que tienen que haber dentro de una institución que va a resguardar acervos para asegurarse que va a poder difundirlos, ¿no? Porque existe una situación en la que empezamos a preservar obras, creaciones, documentos, sobre los cuales no vamos a poder hacer ningún uso, porque nos dan el acervo, pero no nos autoriza ningún permiso para generar obra derivada, investigar, difundir. Entonces hay que tener esas cláusulas o esas condiciones que el propio autor va a reconocer para que se pueda compartir, reutilizar su trabajo con la debida atribución, reconocimiento que es la parte inalineable. Aquí no es tan común, pero hay instituciones en donde sí hay que tener cuidado también con aquellos trabajos que puedan significar en un futuro inmediato una patente. Entonces, en ese momento se debería poner un embargo, es decir, no se debería consultar esa obra, aunque esté resguardada en el repositorio durante un tiempo razonable en cuanto la patente deja de tener la vigencia. Bueno, continuamos con las preguntas. Gracias a nuestros ponentes. Bueno, yo ya había levantado la mano. Quiero hablar. Por acá, sí. Usted y después el compañero y luego vienen por acá a esta parte. Sí, pero ellos hace rato están levantando la mano. Este flanco fue el primero. Por favor. Sí, bueno, siguiendo con el asunto de los derechos de autor, para que no cambiemos el tema. Yo soy Guillermina Guadarrama del Ceridia, acá. Nosotros trabajamos mucho con imagen de autores que a veces son monumento histórico, en el caso de Diego Rivera, por ejemplo, y a veces necesitamos usar esas imágenes y no se nos permite a menos que se pague, entonces, o no se puede difundir. El Banco de México es muy insistente en el cobro de ese… Y a veces aparecen sociedades como la SOMAP, que también decide cobrar, pero a veces ni siquiera les entrega a los descendientes de los artistas los recursos, sino es como para la sociedad. Entonces, ese es un problema porque a veces sí es muy difícil conseguir la firma, la autorización, cuando uno como investigador quiere utilizar imágenes que están con esa cobertura. Entonces, yo no sé, en algún momento a mí me tocó con Siqueiros, Y yo preguntaba jurídico y jurídico me decía, es que tienen que pagar. Y decía, pero somos de Lima, o sea, ¿cómo? Y además no es para venderse, ¿no? O sea, no es algo que se va a comercializar a gran escala. Y de todas maneras, hasta que encontré algún director de jurídico que me dijo, no, nosotros ya pagamos algo a Somap. Y sí es increíble que tengamos que estar como investigadores y difusores de la cultura, sobre todo en una institución que no tiene tantos recursos y que a veces nosotros mismos tenemos que pagar nuestros propios instrumentos, computadoras, cámaras de fotografía para poder sacar esas obras y de todas maneras tenemos que seguir pagando. Entonces, ¿cuál es el procedimiento para, si no evitar que la institución pudiera hacer un convenio o algo parecido, sobre todo cuando hacemos nosotros, no para los autores externos, no para los que vienen a consultar, sino para los que estamos trabajando sobre esos temas. Eso sería para los de derechos de autor. Y en el caso de la digitalización, que estamos también hablando de ello, pues yo utilizo mucho la computadora que me dan en el CENIDAP, pero uso mucho mis discos externos. Y entonces llega un momento en que se me desapareció un archivo, un archivo de un autor que yo tuve que viajar con los propios recursos para tomar las fotos, tenerlas y ya no está. Y hice un respaldo nada más ingenuamente pensando en que en ese disco duro, externo, se iba a poder, pero entonces yo digo, bueno, es que debe tener un virus la computadora. Y entonces pregunto, ¿cuándo van a poner el antivirus? Porque siempre me sale con que no tiene protección y me dice, pues cuando haya recursos. Entonces, bueno, ¿a qué hora? Nunca va a ser. Mejor ya dejo de usar esta computadora y traigo la mía porque si no, no va a ser posible. Entonces, la pregunta concreta es, ¿cuánto va a haber antivirus? Y algunos software y algunos otros elementos que nos ayuden a esto. Vamos a delimitar las preguntas. Está la pregunta del derecho de autor. Exacto. Sí, y luego la seguridad cibernética. Sí, muy bien. Maestra, tiene muy mala suerte, la verdad. Nada más una pregunta, ahora soy yo el que le pregunto porque no entendí bien el ejemplo. ¿Las imágenes son para difusión o son para incorporar en un trabajo de investigación? Ya no entendí cuál es el destino de esas imágenes. Para incorporar a un trabajo de investigación. Excelente. Y la segunda, cuando habla de imágenes es un término muy amplio. ¿A qué se refiere? ¿Obras de caballete o mural? Ok, perfecto. Bueno, existe en la ley un principio general que se le llama principio de autorización previa, que para reproducir una obra requiere autorización del autor o de su titular, como es el caso del editor o de una institución como la que representamos, de ser el titular. Pero, sin embargo, hay una regla internacional que tiene aplicación en nuestra ley que se llama regla de los tres pasos, donde en determinados casos especiales se autoriza reproducir una obra sin autorización, sin estar sujeta a la autorización. Una de ellas es que tiene que cumplirse una obra ya divulgada, es decir, que no sea inédita, que ya se dio a conocer, sin remuneración. Hay que citar invariablemente la fuente sin alterar el contenido, que no le alteres, no le modifiques para respetar la integridad de la obra y sin afectar su explotación. Y uno de los supuestos de excepción, son varios, el primero es el derecho de cita. El derecho de cita, ¿cuánto puedo citar? Todo el mundo me habla de porcentajes y no hay porcentajes. En mi opinión, así lo escribí en una obra que tengo publicada, es un criterio cualitativo, no cuantitativo. Dice la regla, siempre que la cantidad tomada no constituye una reproducción simulada o sustancial de la obra. porque si yo lo cito a mi compañero y lo cito y lo cito y lo cito ¿cuál es mi obra? pues la de él por favor, exacto el refrito, entonces por eso dice la ley que no constituye una reproducción encubierta usted puede utilizar una imagen una o bien sea fotográfica, pictórica en fin, y cita la fuente y no hay ningún problema no tiene que pedir, es una excepción y no hay ningún problema, las que usted quiera, sin rebasar estos límites de un solo autor, puede utilizar. No hay ningún problema, ¿por qué? Porque aquí aplica esta excepción y adelante, nada más con una medida, en ese sentido. Entonces, ya el tema que hablaba de la SOMAP y todo eso, es otro tema que no quisiera extenderme, porque tiene que ver ya, por ejemplo, para algún tipo de evento que se va a hacer, donde se van a exhibir a exponer obras que están bajo la protección todavía en el dominio privado y lamentablemente, pues sí, eso es lo que establece, hay que pedir la autorización correspondiente. Pero nada excluye la posibilidad que se pueda avanzar en algún tipo de intercambio, acuerdo, convenio, que de alguna forma faciliten la labor del instituto, que tiene como esencia promocionar la cultura, las obras y demás, la preservación y todo, para poder firmar este convenio que pueda ayudar a cumplir los objetivos por los que trabajamos, pero ya eso no se excluye. Yo estoy seguro que se puede llegar a un buen convenio, que sea de beneficio para ambos, pero ya ese es otro tema que lamentablemente es un tema de ley, no sé qué le puedo decir, pero cite todo lo que quiera, utilice todas sus imágenes y por favor cuide esos virus para que no tenga más daños. Gracias. Dos temas, sí efectivamente, por ejemplo la referencia del disco duro que menciona, Ese es un riesgo, por supuesto. Tener la información en un solo dispositivo es un riesgo total. No se lo recomiendo en lo personal. Precisamente tenemos que ver ese punto. Si está pasando en lo personal, no me gustaría saberlo en lo institucional. Referente al tema del antivirus, así es, hace dos meses fue que se terminó la vigencia del antivirus. Sin embargo, no están sin antivirus. Hay un antivirus nativo que es del propio Windows, que es el que está ahorita activo y es lo que está trabajando en lo que se hace la gestión de la nueva licitación de antivirus. Pero no están sin antivirus en este momento. Una de las ventajas de todos los antivirus que se manejan hoy en día es de que trabajan con la misma base de datos de los virus y eso nos fortalece en ese sentido. Está actualizado, únicamente lo que sí se les podría recomendar es que tengan sus equipos actualizados en cuestión de Windows. Muchas gracias. Entonces, vamos a pasar a este lado para agilizar también y darle oportunidad a otras personas. Entonces, por allá teníamos acá… Vamos a dejar a Israel. Le van a ceder… Ustedes le ceden la palabra de Israel muy bien. Ok, gracias. Me alegra muchísimo esta mesa, me alegra que podamos abrir ventanas que seguramente durante mucho tiempo han estado abiertas, pero que por alguna razón quizá les perdimos un poquito la ruta o se nos perdieron de vista. Qué bueno que tengamos esta comunicación. Quiero referirme particularmente a este inventario que se va a realizar en las dependencias. Nosotros también realizamos uno y quisiera ahí plantear el tema de la posible colaboración, porque hay un tipo de proyectos que no tienen que ver con los acervos. El tema de los acervos es fundamental en los centros de investigación, pero hay otro tipo de proyectos que son desarrollados por los investigadores. Son proyectos que no derivan necesariamente en un libro, sino que derivan en una plataforma colaborativa, hacía hace rato en un proyecto, en un producto que se está actualizando permanentemente y que para que estos, y que estos dieron salida a un atorón que teníamos en los centros de investigación en las áreas editoriales, sabemos que siempre el tema de los recursos es recurrente, entonces el tema de las publicaciones había un atorón tremendo para los libros impresos y entonces empezamos a probar los proyectos digitales, pero ayer y quiero ser vocero de lo que se ha comentado en los nodos de trabajo en los que hemos venido discutiendo, intercambiando esto, pues nos encontramos que un alto porcentaje de estos proyectos que menciono, que no son los acervos, sino que son proyectos, productos de investigación nuevos, nosotros pagamos el hosting, nosotros pagamos el hosting, nosotros pagamos el SSL, nosotros pagamos muchas veces incluso servicios de programación o cosas que requerimos. Y esto es necesario como para que los proyectos salgan, porque son proyectos que ya están dando servicio. Puedo hablar, en mi caso, el sistema de información de la crítica teatral tiene alrededor de 4 mil consultas por mes en todo el mundo. Entonces, es un servicio que se está dando. Entonces, yo como trayendo lo que se ha venido comentando en los nodos, que en este inventario que se realice, por favor también se consideren estos otros proyectos, que no son específicamente los de los acervos, sino son aquellos que estamos desarrollando los investigadores. Es una problemática, Guillermo Peinberg lo ha tocado muchísimo en la UNAM, arrancó como un tema de un profesor de la Facultad de Filosofía, quiere hacer su biblioteca digital de pensamiento nuevo hispano, y luego ¿qué hace? y son lo mismo que nosotros. Ellos han ya tenido un recorrido y actualmente los proyectos ya son cobijados por la biblioteca, pero entonces yo sí quisiera dejar ahí ese tema, hay un montón de temas, yo no creo que los vayamos a aportar aquí, pero ese nada más, el asunto de que cuando hagan el inventario, por favor, pongan el ojo también en ese otro tipo de proyectos. Perdón, perdón, tenemos que cortar aquí la transmisión, pero podemos quedarnos platicando otro ratito. Sí. Pero si podemos despedir al público que nos está viendo a distancia. Exactamente, yo había recibido un mensaje a propósito y efectivamente íbamos a hacer la despedida al público que nos está viendo y escuchando en otro tipo de plataformas. Y bueno, muchísimas gracias por estar atentos a toda esta mesa de discusión, que yo diría más bien que es una mesa de trabajo en la cual no solo intervinimos nosotros, sino todo el público que está aquí presente, porque se están levantando, identificando, como bien dice y me remito a los objetivos de estas jornadas, identificando aquellos procesos, proyectos, acciones que debemos tener en cuenta en este inventario que se debe hacer para poder articular los puentes de saberes, los puentes de colaboración entre todas las instituciones que pertenecen al INVAL y fuera del INVAL. Muchísimas gracias y bueno, hasta luego. Sí, gracias a todos. Y continuamos aquí el debate, ¿no? We'll be right back. Transcription by CastingWords Gobierno de México a