TRANSCRIPCION

¡Gracias! con una invitada de lujo, que en este caso es la maestra Julieta Ramírez Padilla, que nos acompaña directamente desde Baja California. Ella es licenciada en Derecho, cuenta con una maestría en Administración Pública por la UAB, además cursó estudios en Derecho y Política Internacional, actualmente es senadora por el Estado de Baja California y ha sido una líder de las juventudes en México. Démosle un fuerte aplauso otra vez, por favor. Oigan, pues muy honrado de recibir desde el Instituto Mexicano de la Juventud y que haya aceptado este encuentro con juventudes a nuestra senadora Julieta Ramírez. Es una mujer brillante, una luchadora social comprometida con su Estado, con su país. con su tiempo y bueno pues Julieta, pues muy bienvenida, es un placer tenerte y qué bueno que acudes a nuestra primera escuela de formación y pues adelante, las juventudes son tuyas. Muchísimas gracias por la invitación, saludos a todas y todos los jovenazos. A ver, ¿quiénes tienen menos de 20 años por aquí? Muy bien, a ver de 20 a 25, muy bien parece que los más, de 25 a 30 y de más de 30, eso, juventud acumulada. Pues me da mucho gusto estar por acá, queremos iniciar esta charla con un recorrido, con un comentario. Pues primero que nada preguntarles así al aire, para ustedes qué es la juventud, es una etapa en la vida, es un buen momento, es un proceso de descubrimiento de la identidad, Es una edad. ¿Qué es la juventud? Nuestra propuesta es, si alcanzan a ver, si no aquí se los platico, es que la idea de la juventud, del género, de la clase social, es una construcción colectiva que hacemos en sociedad. No es algo natural como tal, es el producto de las relaciones de poder históricas en nuestro país, sobre todo en nuestro país, aterrizándolo aquí en México. Y en ese sentido me gustaría compartir con ustedes un breve recorrido histórico sobre el papel de las juventudes y la concepción que se ha tenido sobre nosotros a lo largo de los años, al menos del siglo XX y lo que llevamos del siglo XXI. Empezar por el principio es a partir de los años 30, cuando ya las instituciones se plantean posibles acciones, programas, discursos, narrativas que se enfocan, que se dedican, que se dirigen a la población joven. Y bueno, estas narrativas, estas acciones, estos programas, estos discursos, pues se van transformando y van tomando diferentes formas según la visión en turno del ser o el deber ser de la juventud. Si nos vamos hasta los años 40, porque ahorita les comento que esto apenas inicia como tal en los 30's, si nos vamos hasta los años 40's encontraremos que es apenas que se empieza a formalizar la concepción de la juventud en México, en ese primer momento es la primera ocasión que se crea como tal una institución dentro de la administración pública del gobierno federal que atiende directamente a los jóvenes y es una oficina, si no me equivoco, de acción juvenil que pertenece a la Secretaría de Educación Pública en aquellos entonces. Y su propósito básicamente era no necesariamente atender a todas las juventudes, sino al sector poblacional de jóvenes que son estudiantes. En ese momento, pues la consigna era dirigirlos, orientarlos. Lejos estábamos todavía de reconocerles autonomía, de reconocerles sentimientos, de reconocerles raciocinio. Y recordemos que en ese entonces, la edad para votar era de 21 años o de 18, espero no equivocarme, si eras un joven casado. Y estamos hablando en esos años que todavía las mujeres no teníamos el derecho a votar. En la Constitución, como tal decía, son ciudadanos mexicanos, aquellos nacidos en México o naturalizados en México y los hombres de tal edad o los hombres casados de una menor edad. Y las mujeres no teníamos ciudadanía en el país. Siempre pongo sobre la mesa el tema y digo, ¿quién sabe que éramos las mujeres en ese momento? Éramos algo así como un ente, porque decían, la Constitución son ciudadanos mexicanos y solamente se reconocía a los hombres. Por eso, insisto que es tan importante el lenguaje, porque el lenguaje reconoce, identifica, nombra lo que sucede a nuestro alrededor. Y el lenguaje, que a veces es muy criticado, el lenguaje inclusivo, porque decimos, ahora tienes que decir las y los jóvenes, hombres y mujeres. Pues un ejemplo muy simple es nuestra propia constitución, que fue hasta más o menos unos 15 años después que se empiezan a reconocer los derechos de las mujeres de participar formalmente en elecciones, de votar primero en las elecciones federales y luego poco a poco en las locales y luego ya finalmente en las presidenciales. Pues realmente es hasta que se pone la palabra mujeres en la Constitución que las mujeres tenemos el derecho a votar. Entonces, cuando se transforma la Constitución, dice son ciudadanos mexicanos los hombres y mujeres con tal edad o estando casados. Ahí es una génesis de la importancia del lenguaje porque unos dirían que son ciudadanos mexicanos todos los de tal edad, pero no fue hasta que se incorpora la palabra mujeres que se nos reconoce el derecho a votar y ser votadas. Bueno, y como les decía en ese entonces, pues la consigna era orientar y en aquellos años pues había una visión paternalista, donde pues el hombre era la figura de autoridad y eso era la máxima enseñanza o tradición en torno a los jóvenes. Aquí bueno, Miguel Alemán está un poquito antes, pero fue quien crea el Instituto Nacional de la Juventud Mexicana en ese momento y entre 15 y 25 años eran los jóvenes, ahora lo manejamos entre 18 a 29, pues en aquellos años estamos hablando de 15 a 29 años las juventudes. Luego además sigue el presidente Ruiz Cortines, no hay cambios significativos, esta fue con Miguel Alemán la primera vez que se hizo como tal un instituto, luego ya por los años 60, pues se va transformando ese instituto, se hacen ahora casas de la juventud y son así algunos esfuerzos aislados. Y en aquellos años también ya con la llegada de López Mateos, pues estas casas de la juventud, esos institutos en un principio estaban muy enfocados prácticamente en la población que vivía aquí en el centro del país y es cuando para entonces ya empiezan a verse algunos destellos en otras regiones de nuestro país. Y a qué se nos acotaba las juventudes, pues a una especie de capacitación. Esas aulas, espacios de bibliotecas, auditorios, exposiciones, servicios médicos, son espacios pero muy enfocados al entorno laboral. Luego llegan los años 60, todavía a los jóvenes no se nos reconoce como grupo específico, insisto, como jóvenes diversos. En realidad las juventudes eran concebidas como un grupo homogéneo. Y en estos años, pues hay mucha efervescencia de la juventud, ya conocen ustedes bien las historias sobre el movimiento del 68. Y entonces, la concepción que el Estado tenía sobre las y los jóvenes tenía que ver con un grupo casi delincuencial, una especie de grupo peligroso, un grupo que amenazaba el orden y por lo tanto un grupo al que había que controlar. Y se dan las grandes represiones, pero no sólo eso, se da también la creación de los grupos paramilitares, que eran grupos de jóvenes que iba cooptando el Estado y se llaman paramilitares porque los entrenaban incluso como una especie de fuerza ahí de choque contra otros jóvenes. Entonces, no obstante, no se nos reconoce más que como estudiantes en aquel entonces, se les criminaliza a los estudiantes porque hoy ustedes pueden leer el pliego petitorio del 68 y se les puede parecer muy simples las demandas que en aquel entonces se luchaban, por las que se luchaban, pero en ese momento eran prácticamente imposibles. No hay una comprensión del sujeto joven, de su capacidad, de su posible desarrollo. Entonces, no obstante, hay una cooptación política, una represión directa por parte del Estado, un grupo homogéneo, insisto, amenazante para el orden público y la creación de estos grupos que nos enfrentaban incluso entre los mismos jóvenes. Llegan los años 70's, todavía en estos años, al principio de los años 70's, como una especie de reconciliación juvenil con la juventud, desde el Estado con la juventud, el Estado aprueba que la edad para votar pase de los 21 a los 18 años, como una especie de reconciliación con la juventud. Recordemos que Echeverría era secretario de Gobernación, con su antecesor que fue Díaz Ordaz. Entonces se hace esta intención de reconciliar con los jóvenes, pero no tardó mucho el régimen en dar a conocer que en realidad ninguna estructura había reemplazado ni había cambiado. Y en el 71 tuvimos nuevamente grupos paramilitares de choque, amedrentando y reprimiendo a nuestros propios jóvenes. Vienen también los años del rock and roll y todo aquel joven que era visto como estudiante o simpatizante de esta música casi demoníaca, pues era un estigma o era un referente, un blanco directo para que el Estado lo reprimiera, lo controlara. Y también vienen los fantasmas del comunismo, vienen también las guerrillas, como los jóvenes no eran sujetos que pudieran ser incorporados a la vida laboral, eran simplemente estudiantes que ya hemos visto como era una población criminal, prácticamente, y como no se les reconoce derechos de asociarse, de participar, de ordenarse, de crecer o de socializar, de organización en general, reunión, pues las organizaciones juveniles tienden mucho a la clandestinidad. y esta clandestinidad pues provoca ya el enfrentamiento directo entre la Dirección Federal de Seguridad en ese entonces, que era el brazo armado del Estado, no eran policías federales ni estatales al servicio de la seguridad pública, sino al servicio del orden que el Estado estableciera. Y por lo tanto, la persecución política hace que los jóvenes tiendan a buscar otros mecanismos no vistos por el Estado, a la clandestinidad y finalmente a las guerrillas y al asesinato de muchísimos jóvenes en México. Nosotros consideramos que en ese entonces la lección es clara, cuando las y los jóvenes se organizaban por cuenta propia, el poder los identificaba como una amenaza. Luego siguen los años 70, llega José López Portillo. Hay algunos esfuerzos en este entonces, pero se sigue organizando a la población juvenil desde la cúpula, bajo las concepciones propias del Estado y de la autoridad, de lo que era o debía ser la población joven. Se crean aquellos entonces, los famosos CREAS, que no sé si por acá o en sus estados habrá todavía estos centros recreativos CREA. Era una especie de fondo para crear centros recreativos. Y esta fue la primera vez que se le concibe al joven fuera de las aulas, fuera de una matrícula estudiantil. y que ya se le empieza a concebir como un sujeto que también participa en otro tipo de actividades comunitarias, que también puede participar y tener derecho a la recreación. Y además, el Estado, que tenía una visión muy patriarcal, tutelar de las juventudes, pues empieza a considerar también que la atención de los jóvenes no debe ser solamente del Estado, sino de la sociedad en general y que debemos hacer una reconciliación comunitaria de la juventud, a raíz de estos espacios que se empiezan a crear. Sin embargo, la historia nos ha dicho y nos enseñó que estos espacios del CREAN estaban presupuestos y ante las crisis económicas, pues que era lo primerito que recortaban, pues aquellas que ellos llamaban los gastos o inversiones, gastos percibidos en ese entonces de jóvenes o dedicado a cierto sector. Luego vienen los años 80, también son años complicados para la economía mexicana. En un principio se alcanza una red de creas, lo que les platicaba, bastante amplia o al menos la más amplia hasta el momento en el país. Se crean también un espacio, un centro de investigación especializada para estudiar a la población joven. Se crea entonces la CONADE, lo que todavía conocemos como la CONADE. Sin embargo, como les comentaba, vienen las crisis económicas y es también lo primero que sufre recortes y lo primero que termina por abandonarse. Luego, además, a Miguel de la Madrid se le reconoce o se le recuerda como un presidente, pues así como que ni fu ni fa, y pues no hubo una voluntad, un interés para realmente apoyar a ciertos sectores. Y además se le recuerda como el primer presidente que dio pauta para la apertura de los mercados, para el inicio del proceso o de la etapa del neoliberalismo en México. La crisis económica empuja a muchos jóvenes a la precariedad y refuerza esta visión, o apenas inicia la visión de que los jóvenes o que la mano de obra tenía que ser barata. ¿Y quién era la fuerza laboral? Pues en una de esas sí podíamos ser los jóvenes. Llegan los 90, definitivamente ya estamos en la era de los tecnócratas. Ya, pues ustedes saben que el salinismo es la época per se dorada del momento iniciador del proceso de apertura del mercado, de la privatización de más de mil empresas públicas del país, del recorte al Estado, el debilitamiento del Estado mexicano y también el proceso neoliberal, pues consideraba que el Estado ya no debía de ser tutelar de ningunos derechos, sino que por obra del Espíritu Santo, con la mano mágica del mercado, pues ahí la cosa se iba a acomodar quién sabe cómo. Y es aquí también cuando inicia el proceso de expulsión a jóvenes a Estados Unidos Es el proceso mayor en donde ya la gente empieza a salir del país Primero por las crisis de los 80's, luego vino también las crisis de los 90's Pero reunido a un proceso neoliberal, pues la precarización total del trabajo el proceso globalizador mundial. Y en ese entonces, ¿cómo se nos percibía la población joven? Pues en todo caso, o como mano de obra que podía empezar como un sujeto mercantil, o pues una población como en riesgo, como una etapa de la vida en donde todos estamos en riesgo de caer en las adicciones, en riesgo pues de andar ahí en la calle, de andar haciendo grafitis, de pandilleros o las mujeres que no salieran embarazadas y por lo tanto imagínense el anulo reconocimiento a nuestro género de derechos, de cuestión de libertades sexuales. Pero pues apenas iba a empezar lo peor, era una población algo así como en riesgo simplemente que había que estar atentos para que no se nos descarrilaran demasiado del camino. Pero nuestra alternativa pues era finalmente dedicarnos, incorporarnos a la vida del trabajo y finalmente con políticas que iban a precarizar muchísimo el salario, el poder adquisitivo y por supuesto la vida de las y los mexicanos. Llegan los años después, bueno, ahora empieza este otro mensaje. Cada uno se las arregla como pueda con las reglas del mercado. Y por supuesto el Estado no tutela como tal, la intención es debilitar al Estado, entonces el Estado no va a estar tutelando a ningún grupo que lo requiera. Luego llega la gran alternancia que todos esperábamos, el momento en donde millones de mexicanos pensaron que iba a cambiar el régimen, que resultó ser más de lo mismo, que fue la gran desesperanza, decepción del pueblo mexicano ante un cambio que nunca llegó, que no se vio. Pero por el contrario, el cambio este sí reforzó estigmas conservadores y eso para los jóvenes implicaba mucho detrimento de nuestros derechos. En ese entonces se empieza mucho también con discursos meramente individualistas, con la estigmatización de los jóvenes, recuerdan perfectamente a los ninis, el Estado no te atendía, no te atiende como un grupo poblacional con potencial, no te percibe de esa forma, pero además tampoco te ayuda, pero encima te estigmatiza si no saliste adelante porque ellos estaban seguros que por obra del Espíritu Santo cada quien tenía que ver cómo se las arreglaba y rascarse con sus propias uñas y además pues sí hay una visión empresarial de las actividades en las que pueden desempeñarse las juventudes y se orienta un poco si es que hubo alguna orientación en ese entonces pues a aquello que esté vinculado con grupos que participen dentro de organizaciones de derecha, También en estos años empiezan mucho a dárseles auge a las organizaciones no gubernamentales, que es más allá de una crítica de lo que nosotros consideremos de las organizaciones no gubernamentales y de la sociedad civil, pues el panismo si consideraba que la tutela de las poblaciones vulnerables, pues no le correspondía al Estado, Incluso le podía corresponder a la iglesia, le podía corresponder a esfuerzos comunitarios, pero al Estado pues no. Y en cambio, si he conocido a mujeres, en alguna ocasión tuve la oportunidad de platicar con una mujer que estuvo muy cerca de un caso muy emblemático, pero muy triste, de Baja California, en aquellos años, Que de hecho Elena Poniatowska tiene un libro sobre ese caso, se llama el libro La herida de Paulina. Paulina fue una jovencita, una niña que fue violada teniendo 14 años y que no se le permitió el aborto. Y en ese libro que tiene Elena, también explica cómo participa el obispo del Estado, pero participa la fiscalía, el fiscal en ese entonces, unidos para que no se le aprobara el derecho a elegir sobre su cuerpo y a abortar en aquel entonces. Entonces, la visión conservadora del Estado provocó, que es lo que les iba a decir, que pude conversar hace ya unos años con una mujer que estuvo muy pendiente del caso de la herida de Paulina, una activista feminista y en alguna ocasión le pregunté qué tal habían avanzado los derechos por la decisión de nuestros cuerpos, por el derecho a la… con todos los temas de reproducción sexual. Y me dijo que sorprendentemente apenas hace pues algunos años estábamos retomando otra vez el nivel de conciencia que ya existía desde los 70's. Es decir, cuando la derecha llega al poder, pues sí impregna una forma conservadora de percibir a la sociedad y además se le permite enormemente a la iglesia participar en el sistema educativo público. Entonces, las escuelas también dejan de ser espacios en donde las mujeres, los jóvenes pueden conocer, pueden entender sobre salud reproductiva, sexual y el derecho a elegir sobre nuestros propios cuerpos. Hubo ahí mucha relación entre el Estado y muchas fuerzas eclesiásticas que terminó por impregnar la concepción muy tradicionalista y conservadora dentro de las instituciones públicas. Y eso es lo que conversaba en aquel entonces con esta mujer que les platico y me decía que incluso ya por los años 70s, 80s, ya había mucha mayor libertad de grupos organizados, de mujeres, de participar, de estar directamente con los jóvenes en las escuelas, en las instituciones, para informarlos de temas reproductivos, sexuales, etcétera. Y cuando llega el proceso con el PAN, estos dos sexenios, pues se le dio mucho revés a todo este proceso que ya se tenía como de liberación femenina y también de cuidado a las juventudes con el tema de información y demás, entonces empiezan mucho los estigmas y también pues en algunas regiones del país con mayor ahínco se refuerzan todas estas tradiciones que impiden pues el ejercicio libre de los derechos de jóvenes, de mujeres y hombres. Luego, dentro también de todos los años 2000, pues llega la estrategia de seguridad de Calderón, de García Luna y ustedes conocen ya esta historia, que le declara una falsa guerra contra el crimen organizado y sin oportunidades. Es más, tenían un programa que se llamaba Oportunidades, pero desde la pura… Hoy hablamos de derechos, no de oportunidades, porque la oportunidad está para quién, para una competencia entre los tres mejores, esas son las grandes oportunidades que tiene la población. Hoy por eso ya no hablamos de competencias ni oportunidades, Hoy hablamos del ejercicio de derechos que tenemos todas y todos por igual para ejercer aquello que el Estado no prohíba, pero en aquel entonces, pues sin alternativas para la juventud, pues fuimos terminados y condenados a las desigualdades, pero además a la violencia. Porque terminamos como un grupo perfecto para el crimen organizado, un grupo en terribles condiciones de desigualdad, un grupo sin alternativas, ya no hablemos de becas, de apoyos de ningún tipo. Y además en el sistema educativo terminaron por hacer un embudo. Aquí hay algo muy simple, si tienes 10 primarias, pues cuántas preparatorias deberías tener. Diez, ¿no? Luego tienes diez preparatorias, pues cuántas universidades deberías tener. Pues no, acá nos hicieron un embudo. Entonces, había, por decir un ejemplo, diez primarias, cinco secundarias, dos prepas y una universidad. Entonces, han hecho o hicieron de la educación pública, pues una competencia, efectivamente una carrera de resistencia y el que pueda cumplir con determinadas condiciones y disposición de tiempo, etcétera, pues es el que finalmente puede ganar o llegar al final de esa carrera. Y también no olvidemos que son tiempos muy represores, ahí tenemos el gran momento en donde hubo una represión terrible en Mérida, cuando iba a visitar George Bush, esa ciudad y también cuando lanza la guerra de Estados Unidos contra Irak. y había una marcha en rechazo al presidente y fueron brutalmente reprimidos. También una balacera de militares disparando a jóvenes del TEC de Monterrey y declaraciones muy clarificantes de cuál era la percepción de los jóvenes en ese momento. Incluso regresándome a Fox, ustedes recordarán que por ahí dijo que las mujeres éramos lavadoras de dos patas, que estábamos y luego muchos gobernadores del momento pues tenían unas declaraciones muy perversas hacia los jóvenes, como un grupo, otra vez que era muy fácil un grupo para culpar a cualquier motivo que no estuviera en orden con el Estado, si había una represión pues los mismos jóvenes la empezaron, empezaron ahí el barullo. O si unos jóvenes habían desaparecido, luego luego a decir que, que seguro eran unos criminales. Y finalmente, aquí el mensaje, pues es que los jóvenes fuimos condenados a un periodo de violencia muy extremo. Yo todavía recuerdo por aquellos años del 2007, 2009, que en Tijuana, que yo soy de Baja California, en Tijuana pues había balaceras así tal cual en la calle y había toques de queda y todos a sus casas. Y bueno, no hablemos de las experiencias en otros estados como Chihuahua y en muchas zonas del país muy evidentes. Y aquí hubo genocidios prácticamente en tiempo real, hubo una criminalización a este sector juvenil. y ustedes saben, fuimos una especie de carne de cañón para el crimen organizado, para el reclutamiento y los jóvenes, ante falta de otra alternativa de vida, pues finalmente se aceptaban esas invitaciones. Empieza la migración y les decía que también empieza la expulsión masiva de mexicanas y mexicanos al extranjero, a Estados Unidos, mano de obra precarizada. Y luego finalmente llega Peña Nieto, jóvenes aquí con Peña Nieto, pues fue la juventud la que encabeza un gran movimiento cuando Peña Nieto está en campaña, en contra de la imposición mediática, porque en ese momento, pues dos grandes televisoras decidían y podían poner a presidentes, Había un duopolio televisivo enorme en donde solo se informaba, se veía, se decía lo que ese duopolio quería. Hoy estamos viendo todavía resquicios de ese duopolio que se resiste a dejar de ocupar un espacio de poder como tal. Sabemos que el poder mediático termina siendo un poder por sí mismo, el quinto poder que se le conoce, Pero hubo una fuerte manifestación, el movimiento Yo Soy 132, que muchos de los jóvenes por acá, que ya no tan tan jóvenes, podrán, no le digan a Abraham que lo estaba viendo. Y luego, pues muchos de ellos fueron representantes de ese movimiento, muchos de los jóvenes también seguramente que andan por acá, En contra del duopolio televisivo, la imposición mediática y por supuesto por la democratización de los medios de comunicación. Yo creo que aquí ya todos alcanzamos a ver cómo fue el sexenio de Peña Nieto, el regreso del PRI que estuvo terriblemente marcado por el caso de Ayotzinapa, la desaparición de los estudiantes. Y desde ahí Peña Nieto ya no se recuperó en términos de aceptación y demás. Pero a su vez, pues sí, se fueron con todo. Y terminó siendo uno de los sexenios con mayor percepción de corrupción y con menor nivel de aprobación al finalizar el sexenio. Con Peña Nieto no se recuerda como tal estrategias de nada. En ese momento, la Secretaría de Seguridad Pública empezó a depender de la Secretaría de Gobernación y era una cosa que se llamaba algo así como una gendarmería o una guardia, algo así. No, no guardia no, pero una gendarmería, pero estamos hablando de no más de 20 mil elementos o mucho menos, pero aparte perteneciente a la Secretaría de Gobernación, ni siquiera una estructura propia para el fortalecimiento o la atención de la seguridad pública. Entonces, pues, Segnanieto fue algo así como un sexenio perdido y finalmente, pues, la catapulta de su partido. Ahora nosotros estamos convencidos de que en este proceso, número uno, desde que López Obrador era dirigente, activista social, él tenía una fuerte visión sobre el papel de las juventudes. Y desde entonces, antes de incluso llegar al gobierno, empieza procesos para generar participación política de las juventudes con libertad y con este proyecto político que él encabezaba. En ese entonces era Morenaje, que también muy probablemente jóvenes de por acá pertenecieron a todo ese… Sí, ustedes están muy jóvenes, muy chicos, que esa es la primera frase de señora, tú estabas muy joven para saberlo. Entonces, Obrador siempre quiso incorporar a las juventudes en participar y luego cuando llegó a su gobierno, pues hubo claros ejemplos de jóvenes que permitió que pertenecieran o que impulsó a que formaran parte del gabinete. Y la verdad es la primera vez que la juventud deja de analizarse como un monto o como un fideicomiso o como un grupo al que se le apoya con tal presupuesto a partir de este instituto. La gran hazaña hacia los jóvenes de Obrador fue, número uno, que la juventud no sólo fuera atendida, reconocida, estudiada, valorada, impulsada desde el Instituto Mexicano de la Juventud, sino desde una Secretaría de Estado. En ese entonces, principalmente se encabezaba por la Secretaría de Trabajo, que tenía el programa de Jóvenes Construyendo el Futuro y también con las becas Benito Juárez y empiezan las universidades Benito Juárez, pero es la primera vez que vemos una atención a la juventud de una manera más transversal. Antes si querías identificar más o menos cómo se apoyaba la juventud, pues te fijabas a lo mejor en un monto presupuestal que se le dedicaba a X programa. Adicional por supuesto a lo de educación pública, pero eso es otro boleto porque la educación pública además de ser un espacio para que los niños y jóvenes vayan a la escuela, también es una estructura magisterial muy importante. pero bueno, ese es otro boleto. Pero antes era así, si quería identificar, a ver si este presidente le quiso invertir al tema, pues a lo mejor había un fondo por ahí, una actividad, un nuevo programa para ese efecto, pero fue con Andrés Manuel cuando empieza una transversalización de la política de juventud y no sólo atenderla a través de un instituto. Que dicho sea de paso, antes este Instituto Mexicano de la Juventud, en donde estamos todos el día de hoy participando, era un espacio dedicado para la élite juvenil que participaba en política. Por ejemplo, ¿qué hacía el Instituto Mexicano de la Juventud en aquel entonces? Pues hacía debates, concursos de debates y los hacía acá, entonces pues ahí a ver cómo llegan los de otras ciudades, hacían actividades, el director del Instituto de la Juventud tenía permiso para andarse paseando por Europa, haciendo quién sabe qué, era como una agencia de viajes para los miembros del Instituto de la Juventud y no generaban realmente ninguna política con ningún objetivo, era sólo un espacio, una cuota clientelar, no para la sociedad ni para el sector juvenil ciudadano, sino para los propios miembros pertenecientes jóvenes de los partidos. Entonces, pues bueno, ¿qué hago con los jóvenes que anduvieron moviendo banderitas toda la campaña y que andieron ahí repartiendo volantes? Pues ahí los arrincono en el instituto y ahí que se entretengan, básicamente. Entonces por eso el instituto también se dedicaba a actividades a todo dar, bien campechanas, pues se iban allá a Japón a hacer quién sabe qué o se iban allá a China o andaban ahí agarrando monte haciendo quién sabe qué. O hacían actividades y convocatorias muy limitadas en cuanto al número de beneficiarios. Por ejemplo, había convocatorias que se llamaban rumbo joven y que eran segú para promover que los jóvenes se incorporaran al mercado laboral. Podían participar, no sé, por decir un ejemplo, 10 mil jóvenes en todo el país a una convocatoria y ganaban cuatro. No había proporción en lo que se atendía o lo que se beneficiaba con un cambio que generara algo sustancial. Entonces, es aquí cuando se reconoce primera vez que las juventudes son una fuerza que realmente puede ocupar espacios de decisión, una fuerza motora de la economía y también un sujeto de derechos universales, como lo son las becas, los programas de jóvenes construyendo el futuro, que digamos este no es universal, pero donde se aspira a la universalidad, al menos en las becas, y donde se busca destapar, quitar todos estos embudos. En todo el proceso neoliberal no se construyeron universidades públicas, En todo el país se fue dejando todos los servicios sociales que el Estado debe tutelar, como la salud, como la vivienda, como la educación, otra vez a la mano del mercado. Y con eso no se construyeron universidades preparatorias públicas. Ah, pero ¿cómo se construyeron universidades preparatorias primarias privadas? Además, bueno, eso es un símbolo de la corrupción. Luego, ahora, pues también no podemos negar que persisten desigualdades todavía que se arrastraron desde el proceso no liberal y con un enfoque especial para las mujeres. Que también, dicho sea de paso, al día de hoy la presidenta nos ha enviado reformas a la Cámara de Diputados y a la de Senadores de Corte de Perspectiva de Género. Y son estas el día de hoy las que han hecho a nuestra Constitución ya la más feminista del mundo. No hay otro país como en México que diga en tu Constitución que se tiene que erradicar la brecha salarial entre hombres y mujeres, por ejemplo. Y es hoy la constitución más feminista del mundo, la que tenemos en nuestro país. Ya comentamos aquí las becas, los jóvenes construyendo el futuro, universidades Benito Juárez y bueno, ahora con la presidenta se amplían los derechos no sólo para los jóvenes, sino también para la niñez, lo cual es realmente relevante porque ahora se le apuesta a la juventud como un motor para el desarrollo y el crecimiento económico. Somos el país que tiene más ingenieros en el planeta, somos un país de alta especialización laboral y la mayoría de esto es conducido por las y los jóvenes. Somos un país que el día de hoy puede poner a toda la fuerza juvenil, que en este momento tenemos un gran porcentaje de población joven, es la población más grande que tenemos en México, y lo que ya se empieza a identificar con toda esta fuerza laboral económica que tiene nuestro país, es cómo la incluimos en el proceso de industrialización del país. Si la gente tiene capacidad económica en su bolsillo, si se mueve la economía de nuestro mercado interno, la economía local a través de programas, incrementos al salario mínimo, a su vez eso nos permite tener un alivio en cuanto al bienestar general de la población y poder dedicar a otro espacio a que entonces la fuerza que tenemos laboral y especialización pues participe en el proceso de reindustrialización que está planteando la Presidenta de la República con el Plan México. Entonces, pues también ahora las universidades, Rosario Castellanos, que ella empezó como jefa de gobierno aquí en la Ciudad de México, se expanden en todo el país, la Universidad de la Salud, viene también un programa de vivienda muy, pero muy ambicioso. Nosotros, jóvenes que estamos condenados o que nos condenaron a un sistema muy precario, o básicamente a un sistema inexistente de pensiones, en donde nuestro poder adquisitivo ya no funcionaba para efectos de comprar una vivienda, no sé si ya se han metido a ver los precios de las casas y pensar, híjole, ¿cuándo voy a juntar este dinero para comprar una casa? Porque se habían dejado todas, toda la construcción de viviendas se había dejado en manos únicas y exclusivas de los privados. Bueno, y finalmente con este programa de vivienda, pues se va a reactivar el crédito. México al día de hoy todavía sigue siendo uno de los países con menor capacidad de crédito y con tasas de interés bastante altas. Entonces, ¿cómo sacas un crédito si te va a costar una vida pagarlo? Y luego la vivienda la condenaban a créditos impagables y que a la gente cada vez le iba subiendo más y más la vivienda, pues nunca terminabas de pagar tu casa. Eso para las generaciones anteriores, pero luego nosotros, pues qué futuro tenemos. Eso también implica bastante del proceso depresivo y de los procesos de salud mental que están viviendo hoy la juventud mexicana. Y en todo el mundo. Entonces, con este programa de vivienda, también ya hay nuevos mecanismos que atienden en específico a la población joven. Se dice que ahora los jóvenes no quieren tener el encargo de andar pagando la casa durante los próximos 20 años. Los jóvenes quieren moverse de ciudades, están más cómodos con una renta. Entonces, ya hay mecanismos y modelos interesantes que en este sexenio se están implementando para que existan mayores posibilidades de que un joven pueda tener derecho o acceso a la vivienda, a la salud, a la educación y por supuesto garantizar la paz. Muy bien, ya está aprobada la iniciativa de las 40 horas, ustedes… No falta tanto para el 2030. Además, vamos, una persona promedio dedica su vida productiva 40 años. Me refiero desde que empiezas a trabajar, desde tu primer trabajo, no de que te jubiles, Desde tu primer trabajo hasta que ya no quieras o ya no puedas trabajar. Entonces, al menos 40 años vamos a estar dedicándonos a la vida productiva de México. Muy importante en este momento. Así que estoy confiada. Pero ahorita nos vamos a las preguntas y si quieren ahí nos adentramos en el tema de las 40 horas. Que no ha habido ninguna negativa con las 40 horas, al contrario ya está echada para adelante. Y finalmente, lo importante que tenemos ahora las juventudes en México, pues es que podamos representar en el país un estricto relevo generacional. Hay un proceso de politización en México en donde los jóvenes, número uno, representamos el mayor porcentaje de población en México. Y también tenemos una plataforma que independientemente si muchos o pocos sean aquí simpatizantes del movimiento al que nosotros pertenecemos, pues hay una evidente plataforma política y hay también una evidente no plataforma política. A ver, al día de hoy, la única mecanismo para participar en decisiones de gobierno y en decisiones de la vida pública, siguen siendo partidos políticos. Hay escasos mecanismos de participación independiente o bien todavía siguen siendo muy complejos. Entonces, es el panismo, el partido… Yo creo que esto lo podríamos pensar independientemente de si eres o no militante o simpatizante de nuestro movimiento, creo que hay un gran consenso nacional en que otros partidos no representan una alternativa real, proyectos que puedan beneficiar a la población en general. Partiendo de esa premisa, si partidos como el PRI, que andan ahí agarrándose a pleito y soltando como los años 60 que les acabo de platicar, ahí en el Senado protagonizando escenas muy lamentables, violentas, bravuconas, como en los años de antaño que les estaba platicando. ¿Representa una alternativa real para un proyecto de nación? El PAN, viendo cómo nos fue en esos periodos difíciles. Bueno, habrá quien pueda pensar que sí, pero la gran mayoría puede pensar que no, aunque ni siquiera estén militando o simpatizando con el movimiento que una servidora pertenece. Pero esas fuerzas políticas no son ya vehículos, vías para que podamos seguir transformando al país. Y en ese sentido, esto lo digo desde una perspectiva interna del movimiento, que el día de hoy encabeza el gobierno federal, muchas entidades del país, muchos congresos locales, el Congreso de la Unión, la Cámara de Diputados, la Cámara de Senadores y muchas presidencias municipales, pues al día de hoy todas esas personas que están dentro del movimiento y que además representan esos espacios, pues tienen en su obligación, en su responsabilidad, la conducción de la política humanista en el país. Y en ese sentido yo creo que vale mucho la pena que, número uno, reforcemos y estemos conscientes todos nosotros aquí, que el papel de las juventudes hoy en México es el más relevante que se ha tenido en la historia del país. Es ahora el momento en el que más se trata de atender a las juventudes, pero en el momento también que las juventudes tienen más capacidad de incidir de manera libre, organizada y profesional. Porque en este momento la juventud representa la fuerza motora del país y representa también el proceso que necesitamos empujar en México para la reindustrialización de México. Entonces, a lo que voy es que quienes pertenecen y tienen un encargo en este movimiento, estamos sumamente obligados a conducirnos de la manera en la que espera este pueblo, que ha reconocido en la presidenta un porcentaje de aprobación enorme. Que sepamos las y los jóvenes que es ahora el momento de incorporarse a participar en la vida pública, en la vida profesional del país y que también asumamos la responsabilidad que nos toca, la responsabilidad como el sector poblacional más grande de México de empujar el desarrollo económico del país. Es ahorita el momento más relevante de nosotros para participar y de nosotros para asumir las riendas de México. Es ahorita, jóvenes. Y en ese sentido, refiriéndome un poco más en la parte interna, Pues yo creo que vale mucho la pena comentar que todos los jóvenes que tengan encargos, responsabilidades dentro del movimiento, tienen que hacerlo con una estricta responsabilidad y apego para que podamos enaltecer el noble oficio de la política que está tan demeritado y recordarle a la gente que el noble oficio de la política debe servir para transformar nuestro entorno. Entonces, todos aquellos jóvenes que hoy representen a nuestro movimiento son responsables además de cristalizar las demandas de las juventudes que lucharon para que el día de hoy podamos tener los derechos y las libertades que tenemos. Además, quienes tienen una encomienda dentro de este movimiento por el mandato popular, deben guiarse bajo las enseñanzas, los principios, particularmente del obradorismo, pero además guiarse por las enseñanzas y los principios que nos han demostrado quienes nos antecedieron en estas generaciones. Y somos los jóvenes los que tenemos que ser ejemplo en nuestro actuar en el servicio público de manera honrada, honesta, dedicada y con estricto apego a la ley. Somos nosotros quienes debemos tomar las riendas, pero enfocados en esta nueva perspectiva en la que se hace política, porque creo que independientemente del lugar, de la preferencia que tengamos, de la participación que hagamos política como tal, estamos de acuerdo en que la política ya no es, ya no puede ser un mecanismo de privilegio para nadie, así de fácil. Y en ese sentido, es nuestra obligación moral conducirnos con honradez, con dedicación, con estricto apego a nuestros principios, a nuestros valores como personas, como mexicanas y mexicanos. Y además tenemos la responsabilidad de no mentir, no robar, no traicionar, pero además, como nos propuso la presidenta Claudia Sheinbaum, de no ostentar. Ese es un acuerdo común que se ha decidido y que se ha reclamado y demandado desde hace muchísimos años. y que hoy, que podamos poner el ejemplo de que un joven representa un estilo político o un estilo de gobernanza honrada, honesta, decidida, valiente, pues representa el futuro de todas las próximas generaciones, Porque creo que en eso tenemos un consenso unánime de que la política ya no puede ser un espacio para medentrar, para amenazar, para privilegiarse, para enriquecerse. Y hemos visto muy claramente, además, todos los reclamos que surgen de la población. No hay momento más doloroso para un pueblo que tener unas altas expectativas, esperanzas y después traicionarlo. Es el momento de que los jóvenes se apropien de este movimiento, la Presidenta lo ha dicho, este movimiento es de ustedes, apropíense de él. Sigue siendo al día de hoy el único vehículo que tenemos para transformar la vida pública. Y tenemos que hacernos responsables porque además sería un error histórico y gravísimo que por faltas de unos cuantos y por faltar a la enseñanza de quienes nos antecedieron y a las enseñanzas del obradorismo, traicionáramos lo más valioso que tenemos, que es la confianza de la gente. Gracias. dos preguntas del Zoom, ahorita se las preguntamos a la senadora y una de aquí del público, voy con Paco o con Diego que me indiquen, ya le está señalando Paco, ok, entonces primero voy a leer las dos preguntas de Zoom, después lanzamos la de la de la compañera o compañero, no alcanzo a ver, pero ahorita me dice Paco y las contestamos, vamos un poquito cortos de tiempo pero vamos bien, entonces primero le leo la primera pregunta que es de Magnolia Castro. Buena tarde estimada senadora, mi nombre es Magnolia Castro, soy de Mérida, Yucatán y me permito comenzar expresando mi felicitación por su inspiradora conferencia. Aprovecho esta oportunidad para profundizar en algunos aspectos que mencionó durante la presentación. Siendo conscientes de los avances e iniciativas, ¿cuáles cree usted que son los principales desafíos que enfrentamos las juventudes mexicanas en la sociedad actual para participar activamente en la toma de decisiones políticas y sociales y qué medidas propone para abordar estos desafíos y contribuir al empoderamiento más allá de tal vez una simulación. Muy breve, los mayores desafíos que enfrentamos ahora las juventudes en cuanto a la participación política pues lo comenté, al día de hoy sigue habiendo escasos mecanismos de participación que no sean únicas exclusivamente por medio de la militancia en un partido político, Que a mucha honra milito en mi partido político, pero considero que debe de haber más mecanismos para que todos puedan ocupar espacios y participar activamente en la vida pública. Y como otros desafíos que son definitivamente muy latentes en las juventudes, debe ser el tema de género, los derechos de las mujeres, la violencia familiar, todo el proceso de violencia que generalmente afecta a las mujeres y además la salud mental, que al día de hoy debe empezar a ser mucho más profunda la atención que le demos a la juventud, porque el mundo ha cambiado bastante y las consecuencias de todos esos cambios se están viendo materializadas en mucha depresión, en aumento de suicidios, en mucha ansiedad, estrés y el principal sector poblacional que resiente esto son las juventudes. Muchas gracias, senadora. Pasamos con la siguiente pregunta, que en este caso es acerca de justamente la vivienda. ¿Qué medidas legislativas está tomando su bancada y aliados dentro del poder para que la vivienda sea realmente accesible con los jóvenes? ¿Se va a recuperar la vivienda social más allá del Infonavit? Así es. Seguramente han visto que la presidenta prometió en campaña hacer un millón de viviendas, pero al día de hoy incrementó enormemente la meta a un millón ochocientas mil viviendas. Con Andrés Manuel López Obrador el rezago en materia de vivienda disminuyó bastante y se espera que con este programa de vivienda que está integrando no solamente a Infonavit, sino también a Foviste y a otras áreas que tienen relación con temas de crédito, de apoyo y crecimiento en materia de vivienda del propio gobierno federal, que es muy amplio, se está atendiendo. y las reformas que hemos aprobado todo el periodo pasado, por cierto, hubo muchas en materia de vivienda, en Infonavit, en el Foviste, y se está impulsando que pueda haber realmente estos créditos accesibles. Ahora, para las juventudes, dentro de todas estas reformas que se han hecho, pues se prevé, por ejemplo, el arrendamiento social, que es un arrendamiento, puedes arrendar con opción a compra, que son nuevos modelos y mecanismos que tenemos las juventudes o las que aspiramos para adquirir este bien que es tan importante para la vida de cualquier ser humano. Y han sido bastantes las reformas que se han aprobado en materia de vivienda y hay un programa enorme y sumamente ambicioso que se tiene, que es vivienda para el bienestar, en donde no nada más se contempla la vivienda, sino también la regularización de la tierra, que es un problema muy grave en muchas de las áreas de todo el país y es fundamental para que ahora se esté atendiendo. Entonces, son un millón ochocientos mil viviendas que se van a construir a precios alrededor de los seiscientos mil pesos, créditos y también un millón de regularización de tierra que está haciendo el gobierno federal. Ahí sí que lo que hizo el Senado fue aprobar las reformas para garantizarle mayor viabilidad a todo este programa y eso lo hicimos ya el proceso pasado. Muchas gracias, senadora. Y vamos con la pregunta allá de la compañera. Hola, buenas tardes, mi nombre es Fátima Guadalupe Salgado Vilchis, soy estudiante de comercio internacional y aduanas y de manera muy general, primero que nada un agradecimiento, ya que es un honor ya formar parte de la primera generación, como mencionaron, de la Escuela de Formación por la Paz y la Democracia. Y en cuanto a eso, justo con lo que mencionó la senadora, me pareció interesante que hablaran sobre los procesos históricos, que de manera política y educativa también se han fomentado. Y bueno, mi pregunta es muy general. En un contexto donde la política ha moldeado históricamente los procesos educativos y considerando que hoy vivimos una marcada desinformación y polarización de la misma, ¿Qué estrategias concretas propondrían para garantizar que las universidades formen no solo profesionistas, sino también profesionistas que sean competentes, que sean ciudadanos críticos, éticos y capaces de participar activamente en la vida democrática? Justo como también lo mencionó, en cuanto a las leyes que se han implementado para nosotros cuando nos incluyamos a la vida laboral, ya que nosotros seremos en primera instancia facilitadores de lo que hemos aprendido el día de hoy y escuchado. Gracias. Muchas gracias. Bueno, en primer lugar hay que ponerle mucha atención a la educación inicial, a los niños, a los adolescentes, atenderles enormemente en temas psicológicos, que insisto, creo que ha cobrado muchísima relevancia. y ya en el sector profesional creo que se está avanzando para que haya proyectos de Estado, proyectos con visión de futuro que realmente impacten en la vida, en el desarrollo económico del país y que haya una vinculación muy estrecha entre las mejores instituciones que tenemos en México para el desarrollo nacional. Esto que está haciendo la presidenta de empezar a vincular el CONACYT, de vincular todo el tecnológico, el Instituto Politécnico, la UNAM, todos los centros de investigación que se tienen, con el objetivo de crear y generar valor al interior de nuestro país e incluso generar mercancías que puedan ser vendidas y que puedan ser compradas y que puedan repercutir y mejorar el mercado interno de México. Es decir, que el profesionista en México tenga la oportunidad y que el Estado coordine de forma eficiente que la producción y el enorme potencial que tenemos profesional y en todas las carreras, pues se dediquen también al desarrollo interior de México, garantizando mercancías que necesitamos pero que ahora importamos. Es decir, una estrecha colaboración entre todas las instituciones académicas y de tecnología y de investigación en México, con un empuje del Estado en torno a una producción y un desarrollo económico que beneficie a México y que en un futuro pueda haber crecimiento económico mucho mayor. Por último, sí vamos a tener una pregunta. Hola, buenas tardes, yo soy Alondra, soy de la Benvenida Universidad Autónoma de Puebla. Yo quisiera preguntarle más que nada sobre la desigualdad temporal, porque menciono algo importante, que la política no tiene que ser un privilegio y entendiendo la política no solamente electoral, sino trabajar en estas comunidades, hacer política estudiantil o de manera general. Entiendo y reconozco que ya hay una mayor paridad de género, ya no es tan difícil estar como mujer en la política, pero sigue vigente la desigualdad temporal que viven las personas. Y aunque sí está ya en proceso la reforma a las 40 horas, mientras esta reforma se aprueba y se pone en práctica, hay personas que siguen trabajando. El trabajo cansa y el cansancio igual es una causa de muerte. Entonces, yo quisiera preguntarle a usted como senadora, ¿qué es lo que haría para poder reducir esta desigualdad temporal? Gracias. Pues en primer lugar, considero que la desigualdad es multifactorial. Para combatir la desigualdad, tienes que mejorar el acceso a los derechos y a los servicios en general y también enormemente mejorar el poder adquisitivo y el ingreso de las personas. Estoy convencida que estos gobiernos sí han encontrado una fórmula que ha dado resultados para reducir desigualdades. Al día de hoy, en comparación a 2006, tenemos una desigualdad entre el que más gana y el que menos percibe, que estaba en 35 veces de diferencia, hoy está a 14 veces. Este es un gran logro y finalmente que hayan salido de la pobreza más de 13 millones de mexicanos, es también una gran hazaña que todo gobierno quisiera lograr, todo gobierno quisiera lograr. Ahora, particularmente en lo que comentas de las comunidades y las mujeres, que hoy existen las cuotas que nos garantizan estos espacios, Pues sí, definitivamente. Pero ahora bien, en las mujeres, a ver, las mujeres en todas las comunidades son lideresas y activistas. En realidad, las mujeres desde hace muchos años mandan y son las principales promotoras y organizadoras de sus comunidades, de sus casas y sus familias. En realidad había una falta de que eso se reflejara en las altas esferas de poder y creo yo que todavía hay pendientes en que accedan las mujeres. No tenemos paridad en la academia, al día de hoy hay poquísimas rectoras y tampoco hay paridad, ni mucho menos, en el sector privado, en el sector empresarial, en las instituciones privadas, de empresas y demás. Entonces, yo veo que son dos elementos en donde todavía hay mucho por incidir, pero son más difíciles los mecanismos para andarle diciendo a empresas o a escuelas cómo tengan que distribuir ahí sus cargos. Siempre ha sido un gran dilema, pero yo creo que ya es tiempo de hablar al respecto. Y sobre todo lo que tenemos que mejorar en la organización comunitaria, pues es finalmente erradicar casi casgos comunitarios y que no haya mecanismos de cooptación de la sociedad y que esa comunidad, esa organización de la que tú hablas, también se traduzca en una mejora de la calidad de vida de las adolescentes, las niñas y las mujeres en general, que al día de hoy también siguen siendo una población que se enfrenta a los mayores niveles de acoso, de violencia y en general de responsabilidades, de embarazos prematuros. Entonces, todo el acceso a la información para esas mujeres sería lo más ideal para que garanticemos el bienestar desde abajo para quienes más lo necesiten. Muchas gracias, senadora. Ya por el momento vamos a concluir la sesión de preguntas y respuestas. le agradecemos muchísimo que nos haya acompañado el día de hoy, muchas gracias senadora, démosle un fuerte aplauso para despedirla.